二年级语文下册3.笋芽儿1优秀教案.docVIP

广州市xx区东边小学“四乐〞教学模式语文教学教案 年级：二年级 课题：3.笋芽儿 课型：预习展示课 主备课人：彭燕珍 学科组长：黄莉 学校主管：贺艳花 【教学目标】： 1. 会认14个生字，会写9个字。 　 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 通过朗读了解笋芽儿的生长过程。 【教学重难点】： 教学重点：会认14个生字，会写9个字。 教学难点：有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 【教学过程】：第一课时 一、【乐学】: 教学反思： 一、导入 1、师：小朋友，你们知道竹子小时候叫什么名字吗？它是如何渐渐长成高大的翠竹?播放课件一只只笋芽儿破土而出，成长为竹子的画面。配音解说笋芽儿的生长过程。 2、师：那么，这些可爱的笋芽儿是在谁的帮助下长得这么快？今天我们就一起学习《笋芽儿》这篇课文。齐读课题。注意读好儿化音。 3、师范读课文 要求学生认真听，仔细看，注意字音。 4、出示学习目标，生齐读。 ①我能学会“我会认〞中的14个生字，会写6个生字。 ②我能正确、流利地朗读文。 ③我知道课文主要讲了什么。 5、小组自学。 如刚开始时我强调学生用自己喜欢的方式读课文，课堂气氛很快便活泼起来，学生较快地进入了情境。在对话训练中，我让学生读自己喜欢的角色读出自己的感受。正因为学生有了兴趣，才会有自己的想法