大班数学教案及教学反思《逛超市》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学教案及教学反思《逛超市》 活动目标 　　1.感受部分与整体的关系。 　　2.培养幼儿比较和判断的能力。 　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4.发展幼儿逻辑思维能力。 　　5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 　　设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。 活动过程 　　一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。 　　(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。) 　　二、取钱 　　1.教师:逛超市买东西，要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。) 　　(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。) 　　2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(本文.来源：.)(老师手上是3枚1元的硬币) 　　(评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。) 　　3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的? 　　(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。) 　　4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。 　　三、观察硬币 　　1.教师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子?反面是什么? 　　(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。) 　　2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告诉大家。 　　四、抛玩硬币 　　1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。 　　2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。 　　五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚? 　　六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。 活动反思： 　　将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到数学的作用及游戏活动的快乐。