二年级语文上册9.枫树上的喜鹊第二课时优秀教案.docVIP

广州市xx区东边小学“四乐〞模式教学设计表 年级：二年级 课题：9.枫树上的喜鹊 课时：第二课时 主备人：黎秋霞 学科组长：潘沁 学校主管：贺艳花 Learning aims【课时目标】： 会认9个生字，会写8个生字；学会用“？〞“！〞“……〞来表达。 Important points and difficult points【教学重难点】： 1.体会“？〞“！〞“……〞的作用，感受课文富有童趣的，纯洁透明的语言。 2.创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？〞“！〞“……〞来表达。 Learning steps【教学过程】： 一、Happy learning【乐学】: 教学反思： 复习稳固，谈话导入。 1.出示词语，引导学生开火车认读。 2.组织学生分自然段读课文。 3.教师板书课题。 4.学生开火车认读词语。 5.学生分自然段读课文。 6.学生齐读课题。 二、品读课文。1.学习第一段： 〔1〕你看到了一棵怎样的枫树？想把什么词语送给枫树？ 〔2〕再读第一段，说说我喜欢的是什么？〔喜鹊和枫树〕把相关的句子画出来。本段运用了什么修辞手法？ 2.默读2~12段，思考如下问题： 〔1〕令我快乐的事是什么？ 〔2〕描写喜鹊时主要运用了什么修辞手法？ 〔3〕作者称喜鹊妈妈为喜鹊阿姨，六个孩子为喜鹊弟弟，表达了作者怎样的情感？ 〔4〕关联词：“一会儿……一会儿……一会儿……〞写出了什么？