北师大版一年级数学下册《图书馆》刘月利老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。3、培养学生细心计算的良好学习习惯。教学重点： 1、掌握两位数加一位数的计算方法。2、笔算竖式的书写格式。 3、使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。教学难点： 探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。一、情境创设，谈话导入。1.引入情境。 同学们,你们喜欢看书吗?(喜欢)六一儿童节学校给同学们买了许多的书,这节课老师就带同学们一起走进图书馆。2．板书课题：图书馆 二、提出问题，初探进位加法。1．提数学问题。 （1）请同学们仔细观察这幅图，说一说你从图书馆的一角看到了哪些书？同学们观察的真仔细！ （2）看图提问题。请大家观察图片，你能提出哪些数学问题呢？同学们真善于动脑！ （3）据问题列式。我们班的小朋友真聪明，一下子就提出这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《童话世界》和〈〈丛林世界〉〉一共有多少本？你会列式吗？学生先独立思考。2.初探进位加法。 （1）初探算法。谁来说说你是怎么列式的？大家都同意这样列式吗？（板书：28+4）你们会算吗？你想用什么方法来解决问题？学生汇报摆小棒、画图等方法。学生自己动手摆小棒。（自主探索）（2）交流汇报。说说你是怎么摆小棒来解决28+4的？学生汇报不同的摆法，（3）还有其它的方法来解决问题吗？学生汇报拨珠子。大家一起用计数器来解决问题。师课件演示拨珠子。 （4）还有什么方法来解决问题呢？列竖式。大家共同讨论交流列竖式的方法。指名说说列竖式应该注意什么呢？（数位对齐）共同探讨计算过程，明确“满十进一”的道理。 （3）小结。通过大家的思考，我们用摆小棒、拨计数器和列竖式等方法来解决问题。这几种方法中，你更喜欢用哪种方法？（让几个同学说说）师：用你喜欢的方法，解决这些问题，相信你的速度会越来越快。接下来，我们来解决：《童话世界》和〈〈海底世界〉〉一共有多少本？用你喜欢的方法来解决问题。师：做完后，小组交流你是怎么解决问题的。师：找生来说算法。汇报列竖式的方法，好吗？ 三、多层次练习，巩固进位加法 1、完成书中69页练一练 （1）圈一圈，算一算。学生独立完成，后汇报思考过程。 （2）用竖式算一算。4道计算题中，学生选择1道喜欢的题，进行计算。2、摘小花儿（1）机灵狗说咱们班的小朋友个个学习认真，现在大家轻松一下，玩个“摘小花儿”的游戏吧？（出示图）看到这么多漂亮的小花儿，你们想摘吗？给你们1分钟思考时间。（选人计算）（2）摘一个评价一个，最后评价左边一竖列与右边的题有什么秘密？四、成功体验，回味进位加法。 1．这节课你们学的开心吗？谁来说说本节课你有什么收获？ 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？