一年级语文下册识字二预习课优秀教案.docVIP

广州市xx区东边小学“四乐〞教学模式语文教学教案 年级：一年级 课题：识字二 课型：预习、展示课 主备课人：彭霄雪 学科组长：黄莉 学校主管：贺艳花 【学习目标】： 知识与技能：认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双〞4个汉字。了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。 过程与方法：正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。 情感、态度与价值观：结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。 【教学重难点】： 教学重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 教学难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 【教学过程】：第一课时 一、【乐学】:我乐学，我快乐 教学反思： 一、结合学生姓氏，谈话导入 1．教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2．教师根据学生的交流情况进行小结： 每个人都有自己的名字，名字分为两个局部，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。〔相机指导生字“姓〞的书写：左右结构，女加生，“女〞字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。〕 3．板书课题： 姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“姓〞是后鼻音，“氏〞是整体认读音节，并与“低〞加以区分。 通过学生自己的姓氏来导入课题，学生学习兴趣浓厚。 二、【乐秀】:我乐秀，我乐听 教学反思： 学生交流难读的字音。〔六关〕 学生交流识字方法。〔师引导〕 有个别学生后鼻音没有读准，如