一年级语文下册19.棉花姑娘预习课优秀教案.docVIP

广州市xx区东边小学“四乐〞教学模式语文教学教案 年级：一年级 课题：棉花姑娘 课型：预习、展示课 主备课人：蔡洁凤 学科组长：黄莉 学校主管：贺艳花 【学习目标】： 1 认识“姑、娘〞等7个生字。 2 分角色朗读课文，读好请求的语气。 【教学重难点】： 重点：认识7个生字。 难点：正确、流利地朗读课文。 【教学过程】：第一课时 一、【乐学】:我乐学，我快乐 教学反思： 一、创设情境，激发兴趣。 1、出示图：棉花。问：这是什么？识字：姑娘。 2、出示图：棉花的叶子上长满了蚜虫。问：棉花姑娘怎样了？ 棉花姑娘请了哪些朋友来给她治病，又是谁给她治好的呢/我们快读读课文吧。 二、学文识字。 1、初步感知课文。 〔1〕自由读一读，把不认识的字圈出来问问周围的同学。 〔2〕指名读：谁愿意读给大家听？你能读哪个自然段就读哪个自然段。 〔3〕齐读课文。 2、学习生字。 〔1〕小组合作识字：课文中的生字，大家能不能学会记住它们？小组同学来合作学习，哪个字你记住了，就把你的好方法告诉你的小组同学。 〔2〕交流识字：你记住了哪些字？是怎样记住的？ 可相机诱导：“姑、娘、蚜“是形声字，可利用形声字的特点记；“斑〞与“班〞比拟，可用换一换的方法记。 〔3〕请老师领读生字。 〔4〕扩词。如，盼〔盼望〕〔期盼〕。 〔5〕课件随机出示生字，学生开火车读。 〔6〕自由地把课文中含有的句子找出来读一读。 经过一定