提高小学低年级美术课堂教学有效性结题报告文件.pdfVIP

《提高小学低年级美术课堂教学有效性》 结 题 报 告 舜王街道箭口小学 《提高小学低年级美术课堂教学有效性》 结 题 报 告 一、课题概述 〔一〕课题研究的背景 近几年 , 课改给教学带来的诸多变化：从内容到形式的综合、人文思想的渗 透、网络媒体的运用、使课堂教学呈现缤纷的色彩、多样的形式，我们相信，任 何一种做法都有其值得肯定的初衷，都是为着理想而有效的教学在努力。然而， 在注重了人文性、 知识性的时候， 往往忽略了学科本身的特性， 这种情况下教学 是否有效？是低效还是高效？我们有必要进行不断的商榷与审视。 苏霍姆林斯基曾说过 如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小“ 的一步，那对他来说， 这是一堂无益的课。 无效的劳动是每个教师和学生都面临 的最大的潜在危险 ”。在全面推进素质教育的今天，在基础教育课程改革期间， 探讨教学的有效性乃至高效性尤为迫切。 课题研究的意义 本课题的研究， 一方面引导低年级学生理解美术