教科研先进事迹自评报告.docx

教科研先进事迹自评报告 高新区把教育发展放在区域发展的战略高度，充分认识到教育对区域发展的引领和推动作用，全方位保障，多项举措推进。 高新区教育文体局，作为区域教育的管理者和发展者，充分认识到教育科研对区域教育的发展起着举足轻重的作用，自2009年理顺教育体制始，就着手组建成立了宁波国家高新区教育教学研究室，全面承担区域教科、教研、装备、师训等工作。宁波国家高新区教育教学研究室自2009年组建以来，遵循“科研引领，师训搭台，教研推进”的原则，开展工作，取得了不俗的成绩，得到了充分的发展。高新区教育文体局高度重视教科研工作，具体简要陈述如下： 一、全方位保障，多举措推进，促教科研持续发展 区教育文体局，以区教育教学研究室为支撑，充分发挥“教研、科研、师训、装备”四项功能，统筹协调，突出重点，合理兼顾，保障和推动区域教育发展。 全方位保障区域教育教学的发展。近两年来，学科研训项目达60个，学科教研训一体化工作成效显著；全区7个名师（名校长）工作室和一个省网络名师工作室充分发挥示范引领作用；组织开展了第三届教坛新秀评比、区第二届名教师、骨干教师评选，区首届骨干班主任评选、区首届课题成果评审等多项评比，为教师专业发展搭建了丰富的平台。成立教育学会，主持编制教育文体十四五规划、具体开展落实心理健康教育示范区创建和智慧校园、书香校园建设，参与学校章程审核、零起点教学调研和学校体育工作专项督导和学校年度考核等工作，为促进区域孩子成长和教师、学校发展发挥应有的科研引领和专业服务功能。 为进一步推进区域教科研工作的开展，区教育文体局在原有的《宁波国家高新区教科研经费保障条例》等政策基础上，于2016年制定出台了《宁波国家高新区教科研成果奖励办法》和《宁波国家高新区立项课题管理实施办法》等多项文件，助推教科研工作深入开展。据统计，2016-2018年，连续三年，区教科研专项经费投入连年增加，其中2016年玮69万元，2017年、2018年均为75万。另据统计，近三年，区域教科研专项奖励金额连年增加，其中2016年达8万余元，2017年达10万余元，2018年有67项成果获奖或出版，奖励金额超过12万元。同时，通过每年一度的区教科工作会议，表彰奖励教科研先进工作者，明确教科工作目标和重点，推动区域教科研持续发展。 二、局长率先垂范，领衔课题研究 ，促校科研兴教 为进一步促进形成“科研立教，科研兴教”的营认识和氛围，区教育文体局局长蒋红珊同志率先垂范，领衔开展课题研究工作。其主持的立项规划课题《名著阅读为例：区域提升书香校园内在品质的实践研究》获2014年浙江省教科优秀成果一等奖；其主持的课题《区域推进基于STEM课程的创客教育的实践研究》刚刚在2018年浙江省教研课题成果评比中荣获二等奖。局长领衔示范，激发了区域校园长课题研究的热情，促进了学校课题研究的深入开展。据统计，2016年至今，区域90%的公办学校校长和中心院长均有或市级课题立项获获奖。目前，正在开展的课题有实验学校罗树庚校长主持的省重点课题《玩转数学构建好玩的数学课程的联合研究》和信懋中学吴华林校长主持的省教科规划课题《基于核心素养的成长课堂的实践研究》等4项课题，在研的市级课题有外国语学校汪阳合主持的市重点课题《中小学一体化校本阅读课程的实践研究》等6项课题。 三、拓展延伸，增加教科研宽度，促学校深化课改 为进一步深化区域课程改革，区教育文体局积极向外拓展延伸，依托市教育局的相关政策措施，积极申报课改实验区，并通过专项课题的形式，深入推进课程改革。2016-2018年间，高新区共有1家课改示范学校，有2家市课改样本学校。这三所学校依托课题，借助科研力量，深入推荐课改。高新区外国语学校、实验学校等代表宁波市参加全国课改实验成果展评，获得了极大的好评，为宁波教育赢得了荣誉。2018年高新区外国语学校又加入教育部课改课题组，以教科实践基地的形式参与研究。据统计，2018年高新区有21篇征文在市“我与课改”征文中获奖。 四、搭建平台，依托教科研，助推学校转型升级 为推动区域教育均衡高位发展，缩短校际间区域差距，整体提升区域学校办学品质，2014年-2017年，区教育文体局设计实施了“学校教育优质化”工程，引进教育部校长培训中心资源，推动学校发展。区教育文体局为“学校教育优质化工程”拨专项资金200万，并由宁波国家高新区教育教学研究室全程负责实施。“学校教育优质化工程”实施三年来，区域四所公办学校和两所公办幼儿园的办学品质得到了很大提升。外国语学校的“绿色评价”、信懋中学的“成长教育”、实验学校的“幸福课程”、梅墟中心小学的“生活课堂”、实验幼儿园的“润泽课程”和第二幼儿园的“美丽课程”形成了自己的独有品牌，更为可贵的是，这六家单位这三年时间里均有或市级课题成果获奖，其中第二幼儿园的“手巧心灵乐