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《分数与除法的关系》教学设计 教学内容：青岛2011课标版小学数学五年级下册第二单元信息窗二 《分数与除法的关系》，教材第14－－15页。 教学目标： 1、理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 2、能运用分数与除法的关系解决简单的实际问题。 3、通过动手操作，运用数形结合的探究方法理解分数与除法的关系，培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学重难点： 教学重点：理解和掌握分数与除法的关系。 教学难点：运用分数与除法的关系解决实际问题。 教具、学具准备： 教具：多媒体课件，圆纸片，纸条。 学具：圆纸片，纸条，剪刀。 教学过程： 情景导入 （一）创设情境，提出问题 在校园科技节，同学们制作了很多优秀的作品，下面请同学们欣赏两幅作品，课件出示情境图。 仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 生：一位同学做4幅粘贴画用了1米长的毛线，另一位同学做4幅粘贴画用了3个圆片。 师：通过第一个信息你能提出什么样的数学问题？ 生：平均每幅粘贴画用了多少米毛线？ 师：通过第二个信息你能提出什么样的数学问题？ 生：平均每幅粘贴画用了多少个圆片？ 【设计意图：培养学生的观察能力和提出问题的能力】 （二）自主探究，解决问