《测量不规则物体的体积》教学设计.docVIP

《测量不规则物体的体积》教学设计 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第105页相关链接与课外实践。 教学目标： 1.亲历自主探究过程，知道用排水法测量形状不规则的物体的体积，理解阿基米德鉴别真假王冠的方法。 2.在掌握立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 3.获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。 4.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 教学重点、难点： 教学重点：训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。 教学难点：探索不规则物体体积的测量方法，理解放入水中物体体积等于物体排开水的体积。 教具、学具分组实验材料准备： 课件、水槽、烧杯、量筒、胶头滴管、水、细线、多个不规则物体制定实验计划的底稿纸、实验记录表。 教学过程： 一、创设情境，激趣引题 1.创设情境 教师出示各类物体，有规则的物体，如：水杯、魔方、茶叶桶、牙膏的包装盒等。也有不规则的物体，如：土豆、西红柿等，一一展示在讲台上。 （1）这些物体中哪些你会计算他们的体积？怎样计算？