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《3. 我们来抽丝》教案
教学目标
（一）探究过程和方法：
1、通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；
2、学习抽丝；
3、测量出一根丝的长度。
（二）科学知识：
1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；
2、学会缫丝方法。
（三）情感、态度与价值观：
1、进一步感受生命创造的奇迹；
2、为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点：掌握抽丝的方法。
教学准备：
师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
教学过程：
教 学 设 计 教 学 效 果
一、导入
出示一些真丝织物。
师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史
悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一
下查找到的有关资料。”
二、学习新课
（一）了解蚕丝的作用
1、出示丝巾后观看真丝织物图片
说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想）
2、教师总结
这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的（出示蚕丝），
蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢？
①幼儿猜想后观看真丝织物图片
②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝
在纺织行业中的重要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。)
（二）交流讨论蚕丝的来历
1、谁知道蚕丝怎么来的？
幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹
的保护体）
2、观看有关养蚕图片
3、教师总结
（点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思
考蚕丝的来源。）
（三）、抽丝活动
（1）、观看录像，初步了解抽丝方法
①想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？
（幼儿猜想抽丝的方法并实践）
②小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟
是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢？（观看录像）
③请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。
教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。我们把
对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
三、课外拓展
整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。
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