《圆明园的毁灭》教学设计.docVIP

分享课设计 学科 小学语文 年级 五年级 授课人 所在学校 课程名称 《圆明园的毁灭》 节选片段名称 《圆明园的毁灭》昔日的辉煌 全课教学目标 1.在深入理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文。 2.训练学生在读中认真思考、认真体会，从而获得真实的感受。 3.通过了解圆明园的辉煌和它的毁灭。使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 教学重点、难点 通过学习，想象当年圆明园的辉煌景观，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 通过了解圆明园的辉煌和它的毁灭。 使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 节选部分目标 通过观看圆明园往日的繁华，及各种奇珍异宝的图片，及各部分园林设计的独具匠心，让学生了解到圆明园建设过程的不易，圆明园的设计凝聚无数设计者和工匠一辈子的心血。 通过播放八国联军抢掠圆明园的珍宝并将整个园林付之一炬的可恶行径，让学生能都亲眼目睹部分历史事件，看到侵略者的丑陋行径，激起学生的爱国热情。 信息技术在其中解决的重点和难点 通过课件的使用，学生更加具体了解圆明园的地位，因为有了观看的视屏图片资料，让学生直观的感受圆明园的壮观及价值，从而激发了学生的爱国情感和责任感，让学生勿忘国耻。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 让学生阅读二到四自然段，仔细品读，一览圆明园昔日的辉煌。 教师使用课件来播放圆明园昔日奇珍异宝及园中独特建筑的图片，让学生了解到圆明园的珍贵，引导学生产生爱国的情感。 先让学生思考想想圆明园给你留下什么样印象，然后通过观看图片给学是视觉的冲击，让学生知道圆明园珍贵在哪里。 图像课件展示 环节二 继续阅读最后一自然 段，激发学生的爱国情感，勿忘国耻。 教师使用课件播放圆明园被烧、掠、毁的视屏，让学生勿忘国耻，激发爱国情感。 通过前后课件展示圆明园昔日的辉煌与如今的断壁残垣，来发表自己的感想，说说自己的感受。 视屏课件展示 …… 听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 通过课件的使用，学生更加具体了解圆明园的地位，因为有了观看的视屏图片资料，让学生直观的感受圆明园的壮观及价值，从而激发了学生的爱国情感和责任感，让学生勿忘国耻。教学过程紧凑，学生积极性得到很大的提高，激发了学生的学习兴趣，但教学过程对字词的教学太过轻描淡写，应多加注意。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 信息技术的使用，激发了学生学习兴趣，提高了学生的学学习积极性和理解性，通过直观的信息技术的使用解决了教学中的重难点，达到了预期的教学的目标，完成了教学任务。以后会更加注重信息技术在教学中的应用，使教学更加完善。 有什么不足或遗憾 没注重生字词的理解和掌握，使学生对基础知识的掌握相对薄弱，使教学略有缺憾，这是以后需要加强的。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 给学生更多发言的机会，让课堂成为学生为主体的课堂，以教师为引导的课堂，发挥学 生主动性，让学生更好地学习。