《充分条件与必要条件》教学设计(1).doc

1、p: b是a〔男性〕的父亲 q：a是b的儿子 2、p : 外面下雨 q ：出门带雨伞 那么，p与q在数学中是什么样的关系呢？今天我们就来学习这个有意义的课题—充分条件与必要条件. 三、师生互动，新课讲解 问题1：前面讨论了“假设p那么q〞形式的命题的真假判断，请同学们判断以下命题的真假，并说明条件和结论有什么关系？ (1). p:x≠y;q:. (2). p:x0;q:. (3).p:三角形的三个角相等； q:三角形的三条边相等。 (4).p:两个三角形全等；q:两个三角形的面积相等。 推断“〞的含义 “假设p那么q〞为真，是指由p经过推理可以得出q，也就是说，如果p成立，那么q一定成立，记作pq，或者qp；如果由p推不出q，命题为假，记作pq. 简单地说，“假设p那么q〞为真，记作pq〔或qp〕； “假设p那么q〞为假，记作pq〔或qp〕. 命题(2)、〔3〕 (4)为真，是由p经过推理可以得出q，即如果p成立，那么q一定成立，此时可记作“pq〞，命题(1)为假，是由p经过推理得不出q，即如果p成立，推不出q成立，此时可记作“pq.〞 说明： “pq〞表示“假设p那么q〞为真，可以解释为：如果具备了条件p，就是以保证q成立，即表示“p蕴含q〞，理解为“p〞为“q〞的子集。 1.什么是充分条件？什么是必要条件？ 一般地，如果pq，那么就说：p是q的充分条件；q是p的必要条件；如果pq，且qp，那么就说：p是q的充分且必要条件，简记充要条件；如果pq，那么就说：p不是q的充分条件；q不是p的必要条件； 答复上述命题(1)(2)(3)(4)中的条件关系. 由上述命题的充分条件、必要条件的判断过程，可确定命题按条件和结论的充分性、必要性可分为四类：“充分而不必要条件〞、“必要而不充分条件〞、“充要条件〞、“既不充分也不必要条件〞 例1 指出以下各组命题中， p是 q的什么条件〔在“充分而不必要条件〞、“必要而不充分条件〞、“充要条件〞、“既不充分也不必要〞中选出一种〕？ 〔1〕p：(x-2)(x-3)=0；q：x-2=0. 〔2〕p：同位角相等； q：两直线平行. 〔3〕p：x=3； q:. 〔4〕p：四边形的对角线相等；q：四边形是平行四边形。 〔学生板演讲街，教师点评〕 例2.指出命题中p是q的什么条件？ P:|x|≠3 q:x≠3 解：〔学生板演讲街，教师点评〕 2． 〔1〕直接利用定义判断：即“假设pq成立，那么p是q的充分条件，q是p的必要条件〞.〔条件与结论是相对的〕 〔2〕利用等价命题关系判断：“pq〞的等价命题是“qp〞。即“假设┐q┐p成立，那么p是q的充分条件，q是p的必要条件〞。 3．用集合的思想理解充分与必要条件 给定两个条件p ,q，要判断p是q的什么条件，也可考虑集合：A={x |x满足条件q},B={x |x满足条件p} ①AB,那么p为q的充分条件，q为p的必要条件； ②B=A, 那么p为q的充要条件，q为p的充要条件； 4．分析比拟充分条件、必要条件与充分不必要条件、必要非充分条件和充要条件的区别和判定 命题：假设p，那么q (1)假设pq，且q p.那么P是q的充分不必要条件 (2)假设p q，且qp.那么p是q的必要不充分条件 (3)假设pq，且qp.那么p是q的充要条件，q也是p的充要条件 (4)假设p q，且q p.那么p是q的既不充分与不必要条件 四、课堂小结，稳固反思 1、“〞. 〔1〕假设pq〔或假设┐q┐p〕，那么p是q的充分条件；假设qp〔或假设┐p┐q〕，那么p是q的必要条件. 〔2〕条件是相互的； 〔3〕p是q的什么条件，有四种答复方式： ① p是q的充分而不必要条件；② p是q的必要而不充分条件； ③ p是q的充要条件； ④ p是q的既不充分也不必要条件。 2、 注意的问题 〔1〕对本节的教学，不可拔高追求一次到位，而在今后的教学中滚动式逐步深化。 〔2〕从具体的、简单的例子由浅入深，突破难点，抓住重点，讲练结合。 五、布置作业： 1.利用定义填空： (1)x-1___x1; (2) ___x= ; (3)两个角是对顶角________两个角相等; (4)a=b____a+c=b+c. 2. 从“充分而不必要的条件〞、“必要而不充分的条件〞与“充要条件〞中选出适当的一种填空： (1) “两三角形全等〞 是“两三角形相似〞的 ； (2)“a=b〞是 “ac=bc〞的 ; (3)“a≠0〞是 “ab ≠ 0〞的 ； (4