苏教版一年级数学下册《我们认识的数》说课稿.pdfVIP

小学数学 精品资料 课题：我们认识的数 尊敬的各位评委、老师大家好： 今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级下册第40～41 页《我们认识的 数》。 一、说教材 这节课是在学生学习了100以内数的有关知识的基础上安排的实践活动课。 通过活动，使学生了解数在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流， 获得积极的数学学习情感，积累一些数学活动的经验。本节课的教学内容分三部 分，“说一说”，让学生联系生活用100以内的数说一句话，用学过的数来表达和 交流信息，同时利用教科书中4名孩子说的话，开拓学生视野。“猜一猜”，通过 根据一把糖果的颗数估计一把花生米和一把瓜子的粒数，再数一数实际的粒数加 以验证，来培养学生的估计能力，增强数感。“数一数”，则把数数与校园里物体 的个数、教室里的物体个数等结合进一步培养学生应用数的意识和习惯。 二、说教学目标 根据教材结构与内容分析，考虑到一年级学生的认知特点，我制定了如下教 学目标： 1、让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系；初步学会用100 以内的 数描述生活中的事情，培养数感。 2、在实践活动中培养学生的估计意识，提高估计能力。 3、培养同学之间相互合作、交流的态度与能力；提高学习数学的兴趣和自 信心，增强用数学的眼光看周围的事物和看日常生活的意识。 三、说教学重难点 教学重点：用100以内的数描述生活中的事情。 教学难点：学会简单的估计，发展数感。 四、说教学方法 这是一节综合与实践课，结合本节课的特点的，我确定我这节课的教学方法。 这节课主要的教学方法就是让学生“动”起来。首先让学生说，其次让学生猜， 最后让学生数，通过生生互动，师生互动，让学生在游戏中获得成功的喜悦。 小学数学 精品资料 五、说教学过程 根据本课教学内容以及数学课程的学科特点，结合一年级学生的实际认知水 平和生活情感，我设计了如下教学流程： 1、课前游戏，导入新课 2、活动探究，生活中的数 3、课堂小结，回顾提升 （一）课前游戏，导入新课 在这环节里，我让一个学生跳绳，其他学生数数的游戏形式开始，同时组 织学生说出一句完整的话，学生互动的同时，轻松愉快的开始这节课。 （二）活动探究，生活中的数 这个环节里，我安排了三个游戏：说一说、猜一猜、数一数。 “说一说”这部分，首先让孩子们用100以内的数说一句话，再出示课本 上的4句话，一方面帮助孩子们养成认真听讲的习惯，另一方面通过书本中的4 句话拓展学生的知识面。接下来，引出年龄，给孩子们时间说出家庭成员的年龄 分别是多少。接着利用多媒体课件出示了小明一家的照片，提出问题，“小明家 有一个人，今年是64岁，这个人可能是谁？”帮助孩子巩固对“年龄”的认识， 培养对100以内数的良好数感。最后，让孩子猜老师的年龄，调节课堂气氛，通 过师生互动，进一步培养孩子们的数感。 “猜一猜”的活动分三步安排。第一步：让学生抓一把糖果，并数出这把 糖果的颗数。第二步：引导学生利用对一把糖果颗数的感性经验，先猜一猜一把 花生米大约有多少粒，再通过数一数加以验证。先猜后数的活动安排，有利于学 生建立和完善数感。第三步：引导学生利用对一把糖果和一把花生米的数量的感 性经验，再猜一猜一把瓜子的粒数，进一步培养孩子们的估计意识和能力，丰富 对百以内数实际意义的感知。 “数一数”让孩子们在教室里数物体的数量，并交流数数的方法。最后，我 出示校园的相关图片，让孩子们课后走出教室，到校园里找数，让他们感受到数 字就在我们的生活中，要热爱、关心我们学习的环境。 （三）课堂小结，回顾提升 六、说板书设计 小学数学 精品资料 板书是课堂教学的重要手段，通过板书突出教学的重难点，为学生掌握知识 和记忆打下坚实的基础，我在设计板书时，注意两点： 1、体现本节课的几个环节。 2、记录学生说的一些数字，体现本节课的重点。