新课程的实施与反思.pptVIP

“新课程”极大地唤醒了教师、校长、教育行政部门人员乃至社会众多人士的“课程意识” 确立了若干基础教育的新理念 1.创新的学校观 2.创新的课程观 3.创新的教材观 4.创新的教学观 5.创新的教师观 6.创新的学生观 （二）打破了我国中小学课堂教学的沉闷状态，拓展出师生参与、自由发挥和革新创造的空间。 新型的师生关系逐步建立 课堂在变，变得更加生机勃勃 学生在变，变得更加喜欢学习 教师在变，素质变得更高了 评价在变，变得更加关注学生发展 相互交流、合作、研讨意识明显增强，民主、平等、互动、和谐的师生关系正在逐步形成 新课改倡导的师生关系：平等、民主；团结、合作；教学相长 1.新型的师生关系逐步建立 2.课堂在变，变得更加生机勃勃 课堂教学方式和组织形式发生了变化 现行课程实施的弊端：“六重六轻” 重视灌输书本知识，忽视学生主动参与 重视死记已有结论，忽视培养学习方法 重视教学统一要求，忽视学生个性差异 重视知识巩固复习，忽视学生创新实践 重视实现认识目标，忽视发展情感态度 重视应试技巧训练，忽视综合素质发展 新课改倡导的学习方式 主动 探究 合作 3.学生在变，变得更加喜欢学习 学生的主体地位、创新精神 和实践能力进一步突现 4.教师在变，素质变得更高了 促进了中国教师队伍的整体建设，中小学师资队伍水平大幅度提高