新课程培训后的几点感想.pptVIP

内容构成的多元化和层次性 层次性 特别是在化学核心知识方面，必修课程和选修课程之间具有明显 的螺旋上升、层级发展的特点。 B 高中化学课程内容构成的具体分析 高中化学核心知识内容的构成分析 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其 应用的一门基础自然科学。学习常见的化学物质，初步认识物质的 微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化 学科学研究中的应用是高中化学的核心知识。这些核心知识可以归 纳为元素化合物内容和概念原理内容两类 元素化合物知识方面，从新旧课程比较来看，主要有以下几个方面的变化 无机元素化合物知识不再分为“周期律前元素”和“周期律后元素”； 关于元素族的知识都集中在化学2的“元素周期律”内容中，不再采用过去的以“典型元素带族”的处理方式； 不再强调传统的“物质中心”模式，课程标准中并没有规定具体的元素代表物以及具体的性质和用途的知识点，而更加突出“元素中心”，强调用分类的观点和转化的观点，整体性地认识和运用有关的元素化合物知识； 有机化合物知识在高中新课程中采取分层构建、螺旋发展的组织形式，在必修阶段仅要求介绍典型代表物的主要性质和简单应用，不要求介绍官能团体系、反应类型及其规律、官能团的结构和相互转化等知识； 学习情景突出从生活走进化学