小班下学期科学教案详案《颜色对对碰》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班下学期科学教案详案《颜色对对碰》 设计意图： 　　红、黄、蓝的颜色比较鲜明是幼儿非常喜欢的颜色，因此我设计了这节活动颜色对对碰。我从幼儿的兴趣出发，开始以变魔术的方式吸引幼儿，之后通过幼儿的亲自动手实验，让幼儿知道了两种颜色配合后能发生变化，之后又以幼儿感兴趣的游戏对本节课的知识点加以巩固。在给幼儿更多愉悦、童趣的感受的同时，我希望幼儿能够有一种探索的精神，愿意通过自己的努力操作得出结论，发展幼儿的思维能力。 活动目标： 　　1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。 　　2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。 活动准备： 　　矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。 活动过程： 　　1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。 　　(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色) 　　(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色) 　　(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。 　　2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。 　　(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。 　　(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。 　　(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。 　　3.游戏：看谁说的对又快 　　(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。 　　(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。 　　4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。 　　(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，(mamanv.)请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢? 　　(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。 　　(3)教师展示幼儿的作品。 　　5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。