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2021年幼儿园家长工作总结 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下： 1.加强教师指导家长服务的能力。由于本学年新教师人数较多，给辅导工作带来了一些不利因素。如何引导新教师有效开展工作，帮助老教师提高辅导水平。一方面，本学年通过结对授课，让新老师通过老老师的言行接触各级家长；另一方面，我们将充分利用整个幼儿园小、中、大班的教师会议和年级活动，加强教师的自我培训学习、导师指导理论学习和热点问题讨论。自学活动使教师认清现状，理清思路，履行职责，引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，用科学的方法共同启发和发展孩子的智力，使儿童全面发展。 2、继续利用网络做好家园沟通工作“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。 3、开展丰富的家庭互动活动，促进家长合作。本学期开展了各种形式的家庭互动活动。例如，一个月后，通过新生家长会和家长在“中秋节家庭聚会”联谊会观看孩子一天活动的视频，小班让家长感受到孩子在公园前后两次不同的孤独表演，他们都感受到了老师们的辛勤工作；在家长座谈会上，许多家长介绍了他们的育儿经验和对教师工作的肯定和建议。老师们也做了细致的准备，向家长们介绍了孩子升入中产阶级后学习和生活的变化、中产阶级孩子的年龄特点以及家庭共同教育的一致性。这种沟通和碰撞缩短了家庭和幼儿园之间的距离，并密切了家庭之间的关系。在大团队举办的“秸秆变化，创意无限”亲子创意活动中，300多名家长和孩子利用秸秆制作了各种简单有趣的玩具和秸秆贴纸，如草篮、稻草人、草屋等，秸秆是农村地区一种实用环保的材料。孩子们动动脑筋，家长们兴致勃勃，在合作与分享中，我感受到了民间工艺的朴素与实用，感受到了“变废为宝”的快乐。“快乐宝贝，亲子同乐”冬季运动会让孩子们与父母一起度过难忘的快乐时光。此外，它还利用各种节日开展丰富多彩的家庭网络活动，如中秋节、重阳节的“家庭网络活动”、新年的“我给妈妈包饺子”。。。这次精彩的家庭活动，已经融入到我们老师的智慧和辛勤工作中。这一次，家庭活动让我们的老师和家长更亲近了。家长们一致认为孩子们小时候很自在。我们对教师和儿童寄予希望和信心。 4、家园联系手册，使家园合作更趋和谐我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 5、继续充分发挥家长园的宣传作用。家长园不仅是反映保健和教育工作的窗口，也是教育交流的园地。根据《纲要》精神和各班实际，本学期各班教师在家庭栏目的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识。每个栏目的版块都充满了图片和文字，形式各异，涵盖了身体、智力、道德和审美的方方面面，已成为家长接收“亲亲宝宝”、“温馨束”、“畅所欲言”、“来自家长”等幼儿教育信息的主渠道，这些新奇独特的名字让父母感到亲切和温暖。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，实现资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》、《儿童读物》、《婴儿画报》等杂志也拓宽了家长的视野，丰富了家长的学前教育知识。我经常看到父母停在那里观看，这让“父母花园”活了起来，产生了最好的互动效果。 6、家长学校工作的创新，使活动更有实效。在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此