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2021年度第一学期五年级英语期中试卷分析 20xx-20xx学年度第一学期五年级英语期中试卷分析 一、 试题总印象： 1、本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。主要从朗读和单词两方面考查学生两个月以来的学习情况。 2.试题难度适中，有效考核学生的阅读能力、操作能力、思维能力和运用知识解决问题的能力。 3、知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，有效的考察了五年级学生所学的所有内容，题量较适合。 从学生的阅读测试来看，三分之二的学生具有一定的阅读能力，有的学生能够注意阅读的节奏、速度和语调，甚至稍有情绪化。其他学生的语调和语调稍差，单词丢失和发音错误。剩下的有学习困难的学生情况更糟。如果他们不知道单词，句子会更难读，他们也无法完成测试题。 本班学生两极分化现象严重，50分题40以上的有15个，达不到30的有12个，这1/3的学困生记不住单词，不明白如何去记忆单词，缺乏记忆的技巧，有的是懒惰，不愿意去记，缺乏信心和兴趣。教师在课下对学困生抓得还是不够，给予的知道还是很少。 1.教师应努力提高自身专业理论水平，虚心向有经验的教师请教学习，以提高英语教学质量。加强教学方法的研究，采用适合学生的教学方法。在教学中充分利用教材，通过师生互动和学生独立思考，不断发现、提出和解决问题，引导学生将知识应用于实践。 2、在平时的教学中，教师应多注重学生兴趣的培养，可以用游戏法、歌曲法引入，重难点操练时可以让小老师领读、领学等，多鼓励学生，采取适当的评价方式，如，“你真棒”，“老师相信你”，“你能行”等。使学生建立一种爱学、会学、互相学的学习氛围。 3.在今后的教学中，教师应注意高年级语法知识的训练，包括单词变形（复数、单数、现在分词、反义词等）、句型转换以及各种时态的区分。原型用于一般现在时动词，过去时用于一般过去时动词，现在分词用于现在进行时动词，并适当设置一些课外阅读理解问题，培养学生的阅读理解能力，更有效地掌握和理解课文，适当加深听力练习难度，变听单词为听句子，选词、听问题、选答案等，注重培养学生细致严谨的学习态度，注重基础知识的落实，减少学生考试的粗心。培养学生积极的英语学习态度，通过游戏和小组比赛的形式激发学生学习英语的兴趣。利用现代教育技术，拓宽学生学习和使用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂效果。组织生动活泼的课外活动，促进学生英语学习。 4、在今后平时的教学中，教师要注重学生知识的掌握情况，每课重点不要过多，训练时严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种失误，并帮助他们归纳总结，及时给与纠正。在今后的教学中，还要加大对学困生的辅导力度，多深入班级，抓住学困生，给予他们多一些关爱与指导，多巩固基础知识，让他们学有所获，不使他们掉队。 总之，最重要的是让学生学会一些东西，而不是学一点，忘记一点。平时要了解学生的掌握情况，及时对学习困难学生进行有效的跟踪指导。不要呆到学期末，因为太晚了。