幼儿园数学：拾落叶教案.doc

活动内容 数学：拾落叶 授课日期 月 日 活动目标： 1.能按数字和形状标记拿取相应数量和形状的树叶。 2.能仔细地检查自己所拾的树叶是否与标记相符。 3.能与同伴相互交流自己的成果。 活动重、难点： 重点：能按数字和形状标记拿取相应数量和形状的树叶。 难点：能与同伴相互交流自己的成果。 活动准备： 1.材料准备：人手1张标记图，1个小篮子。 2.环境准备：教师事先选择好幼儿拾落叶的地点。 方法与手段：操作法、观察法、互动法。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、认识标记图。 1.师：秋天到了，很多树叶离开了大树妈妈，落了一地。这些树叶不仅可以拼画，还可以和我们一起做游戏呢！今天，我们就要去拾树叶。可是，拾什么样的树叶，每种树叶拾几片呢？ 2.出示1张标记图，引导幼儿观察。提问：这张图上有什么？数字和树叶各表示什么意思？谁来给大家介绍一下？ 3.师:谁愿意来说说图中标记的含义及拾树叶的方法，说的时候记得表达完整哦。 1.倾听老师的表述，有拾树叶的愿望。 2.观看标记图，说出标记图上的意思。 3.个别介绍标记图的含义和拾树叶的方法。 活动开始以谈话的方式引出今天的内容拾树叶，激发幼儿活动兴趣，又以标记图的出示 ，引导幼儿感知7以内的数量，以点数的方法验证结果，提高幼儿点数的能力。 二、户外活动。 1.师：今天每个小朋友拿1小个篮子，里面就有一张标 1.观察标记图并和同伴交流。 此环节是活动中的重点部分，主要让幼儿在游戏环节里 记图，请小朋友仔细看看标记图上有什么，表示什么意思，看明白后和你身边的小朋友说一说。 2.带领幼儿来到户外活动场地，引导幼儿根据自己的标记图拾取相应数量和形状的树叶。 3.师：接下来我们一起来根据自己的标记图来进行操作。 2.跟随老师来到户外活动场地，观察自己的标记图。 3.根据标记图，进行操作。 学习能按数字和形状标记拿取相应数量和形状的树叶，幼儿在动手操作过程里积极思考，促进了他们数概念的形成与理解，从而完成本次活动的重点。 三、引导幼儿检查标记图与树叶的匹配情况。 1.师：每个小朋友都找到树叶了吗？请你和身边的小朋友相互介绍一下，你都捡了什么样的树叶，每种树叶有几片。也请小朋友帮你检查一下，你捡的树叶和标记图上的要求是不是一样的。 2.师：谁来给我们大家介绍一下，你捡了几片什么样的树叶？邀请个别幼儿介绍自己捡的树叶，引导集体检查验证与标记图是否一致。 3.师：还有谁捡的XX树叶比他多（少）？引导幼儿自由表达自己所捡的树叶的数量，并比较数量的多少，让全体幼儿验证。 1.集体相互交流与检查。 2.个别幼儿给大家介绍自己拾的树叶，集体验证。 3.自由表达自己捡的树叶的数量。 在观察、操作、讲述的基础上，巩固幼儿自己捡的树叶是否与标记图一致，又让集体检查验证，提高幼儿点数的能力，手脑协调能力，使自己获得了正确的经验。 活动反思：