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2021年度第二学期小班班务总结 20xx-20xx年度第二学期小班班务总结 匆匆忙忙，转眼又过了一个学期，。这群可爱的小七班孩子正在慢慢成长，我们新组建的小家庭已经给孩子们留下了许多成长的足迹。仔细回顾这两个学期，有痛苦，有成功，也有幸福。痛苦的是，刚从父母那里收到的年轻人的脸上充满了泪水和流鼻涕；我听到的是一声凄惨的哭喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家……”快乐是：孩子们永远不想上学，直到他们能快乐地上幼儿园；从家人不愿意吃，到现在可以大口大口地吃；从不穿鞋到学会穿鞋；从不敢参加活动到努力在集体面前举手。。。这包括我们老师的辛勤努力。当然，这也离不开家长的支持与合作，更离不开幼儿园领导的指导与帮助。为了更好地开展今后的工作，我认真回顾了本学期的工作，总结了自己的经验，找出了自己的不足。 我们这个小家庭里有30宝宝，其中男孩21名，女孩9名，他们大部分都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，我们做了很多的工作：制定对幼儿有吸引力的教学活动，对个别的幼儿进行一对一的教育，从家长那里了解个别孩子在家的一些情况，结合在园的情况进行及时的表扬和给予正确引导。让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的孩子们能在园快乐地度过每一天。 儿童的自理能力较弱。在这方面，教师花费大量的时间和精力培养孩子的日常生活习惯，如教孩子如何用手穿脱衣服，带孩子上厕所和洗手，鼓励孩子自己动手，认真吃饭。同时，在日常训练中，教师认真观察，坚持统一的原则和一致的要求，使幼儿能够慢慢形成更加自觉的行为。从开始到现在，所有的例行工作都不会完成。同时，我们还加强了对儿童的文明礼貌教育。在日常生活中，我们向孩子们灌输一些简单的礼貌用语，让孩子从小就受到文明的影响。 一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。 由于儿童年龄较小，多数为独生子女，语言表达不清，缺乏与他人交流的经验。在游戏活动和课堂活动中，我们更注重为想说话、敢说话、愿意说话的孩子创造一个语言环境，让班上每个孩子都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在，我们班的孩子们的语言表达能力有了不同程度的提高。他们能用标准普通话说出许多短语，正确回答简单的问题，培养情感意识。例如，他们喜欢孩子，可以主动与孩子交谈，玩游戏，学会谦虚和与他人分享。我喜欢老师，可以主动找老师帮忙解决困难。特别是几位胆小的孩子家长高兴地说：“孩子们现在变得慷慨了，他们会主动向路上的叔叔阿姨问好。” 通过一段时间的学习，孩子们还认识了1、2、3这几个数字，并能用手指表示出来，认识了圆形、方形、椭圆形。会说出与这两种形状一样的物体，学会了区分大小、多少。孩子们对英语更是让人刮目相看！从单词到到句子，从数来宝到歌曲，孩子们都能得心应口，特别是数来宝和英文歌曲，虽然他们不是很懂什么意思，但看他们有模有样的热情劲，你会心里为之一动！ 孩子们最喜欢的是音乐活动。他们学会了很多歌曲和歌曲表演，模仿能力和观察能力都得到了提高。特别是在“六一”文艺演出中，孩子们可爱的表演引来阵阵掌声和笑声，也让家长们大吃一惊。家长们说:虽然孩子们还有点怯场,有点情绪化,但他们勇敢地迈出了第一步,相信自己的未来会越来越好! 在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交谈、电话、家园联系、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。两个学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。并相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。 本学期末，幼儿园组织了一次消防演习。演习前三天，我们在教孩子防火、防电知识，让孩子们有了自我保护的意识。在消防演习当天，孩子们一听到警报，就可以按照老师引导的路线撤离课堂。以及我们的安全教育活动——“不要与陌生人同行”。虽然很多孩子被“陌生人（父母扮演）”所“欺骗”，但他们仍然得到了父母的大力支持，并为父母敲响了警钟！我们还成功地为家长组织了半天的开放活动，让家长更直接地了解孩子在园区的学习和生活。可见，家长们对老师的工作表示了深切的理解和感激，让我们深深感受到理解的万岁！ 我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起