《管理学》课程教学大纲.docVIP

《管理学》课程教学大纲 课程代码： 课程负责人：刘明霞 课程中文名称：《管理学》 课程英文名称：《MANAGEMENT》 课程类别：专业必修 课程学分数：3学分 课程学时数：54 学时 授课对象：国际经济与贸易 本课程的前导课程：无 一、教学目的和要求 《管理学》是教育部规定的管理类各专业必修的专业基础课程，其学习的目的在于帮助学生把握管理学的理论体系，培养从管理者的角度观察、分析、思考和解决以企业为重点，以及其他各类组织运行基本问题的能力。 《管理学》是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的学科。随着人类管理实践的普及、深入和复杂化，现代管理已渗透到人类社会的每一个领域和各级各类组织中。人们愈来愈认识到，科学理论的指导对于提高管理的有效性有着特别重要的意义，大量的事实证明，管理工作者仅仅依靠管理实践中摸索和经验积累不能满足日常的管理工作要求。对于缺乏实践经验的在校学生，尤其是立志以管理工作为终身职业的青年人，系统地学习管理学的理论知识十分重要。 本科程的教学目的在于帮助对管理工作有兴趣的同学系统地掌握管理学基本理论知识，并在深入地了解和把握管理客观规律的基础之上，通过一定的案例分析和课堂讨论，结合自我的人生经历和感悟，具备在实际的工作和生活中发现组织运行的基本问题、分析问题和解决问题的能力。 本课程要求学以致用，通过对中外企业实际案例的分析讨论培养学生的创新意识、开拓精神和全球化视野，强化学生为提高中国企业的管理水平和国际竞争力而努力奋斗的理念；提高学生在社会主义市场经济体制下的竞争意识和把握市场机会、科学决策、善于经营的应用能力，为进一步学习和掌握各种专业管理技能打下坚实的基础。 二、课程内容和学时分配 课程教学内容包括五个基本部分： （一）总论，包括管理概念和管理者的基本内涵以及管理思想的形成、发展及主要学派； （二）计划职能，包括计划、决策与战略； （三）组织职能：组织结构与组织设计。 （四）领导职能：领导与激励 （五）控制职能 课程内容与学时分配表 各章章节 教学内容 学时 第一编 总论 管理学基本理论与管理思想的发展历程 15学时 第一章 　　第一节* 　　第二节* 　　第三节* 管理和管理者 （重点是管理的意义与技能） 　　管理　　 管理者 企业与企业管理 3学时 第二章 　　第一节* 　　第二节* 　　第三节* 管理思想的形成与演进 （重点是科学管理与行为科学） 科学管理思想的出现 西方管理思想的演进 　　对西方管理思想演进的简单评述 8学时 第三章 　　第一节 　　第二节* 中国的管理思想与新世纪管理理论的发展 （重点是新的管理理论的发展） 　　中国传统管理思想 　　21世纪的中国管理科学 4学时 第二编 计划职能 13学时 第四章 第一节* 第二节* 第三节* 第四节 第五节*　 管理环境 宏观环境分析 利益相关者分析 社会责任 管理道德 组织文化 4学时 第五章 　　第一节* 　　第二节* 第三节* 第四节* 第五节* 计划 （重点是目标管理、战略和计划方法） 计划的概念 计划的分类 　　目标和目标管理 战略与战略规划过程 常见的计划方法 6学时 第六章 　　第一节* 　　第二节* 　　第三节* 　　第四节* 决策 （重点是决策过程与决策方法） 　　决策与决策过程 　　决策理论 　　决策类别 　　决策技术 3学时 第三编 组织职能 9学时 第七章 　　第一节* 　　第二节* 　　第三节* 　　第四节* 组织设计 （重点是组织结构的类型与运行机制） 　　组织与组织职能 　　组织设计 　　组织结构的类型 　　组织分类 6学时 第八章 　　第一节* 　　第二节* 　　第三节* 组织的变革与创新 （重点是组织设计新趋势） 　　动荡环境下组织面临的挑战 　　组织设计新趋势 　　工作再设计 3学时 第九章 　　第一节 　　第二节 第三节 第四节 人力资源管理 　　人力资源管理过程 　　员工甄选与招聘 员工培训和开发 绩效管理 课外阅读 第四编 领导职能 12学时 第十章 　　第一节* 　　第二节 　　第三节* 　　第四节* 领导 （重点是领导方式的有效性及领导艺术） 　　领导 　　有效的领导者与领导集体 　　领导特质与行为理论 　　领导的方法与艺术 6学时 第十一章? 　　第一节* 　　第二节* 　　第三节 激励 （重点是激励的概念和理论） 　　激励的基本过程 　　激励理论 　　激励的方法与技巧 3学时 第十二章? 　　第一节* 　　第二节 　　第三节* 　　第四节 管理沟通 （重点是克服沟通的障碍） 　　管理沟通概述 　　管理沟通的渠道与网络 　　有效沟通的障碍及其改善 　　冲突与谈判 3学时 第五编 控制职能 3学时 第十三章 　　第一节* 　　第二节*