咏怀古迹公开课教(学)案.pdfVIP

教学课题 咏怀古迹（其三） 目的要求 1、通过诵读，体会杜甫通过王昭君出塞所表露的情感 2、掌握咏史诗的鉴赏方法 重点难点 1、通过诵读，体会杜甫通过王昭君出塞所表露的情感 2、掌握咏史诗的鉴赏方法 教学方法 问题引路 自主探究 合作探讨 成果展示 归纳总结 拓 展延伸 课前准备 课本 多媒体 课时 1 课型 新授 导入 【目标分 析】诵读是 【设计意图】 中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花 鉴赏诗歌 之貌，沉鱼落雁之容”。 “闭月”，是述说貂蝉拜月的 最主要的 以四大美女的对 故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉 方法，通过 鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君 诵读使学 联导入，引起学 出塞的故事。 昭君的故事，成为我国历史上流传不衰 生体会杜 的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧 甫的怨恨， 生对本堂课的兴 是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追 并通过分 溯历史，走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的 析，从而使 趣，从而引起对 《咏怀古迹（其三）》，了解王昭君，感受王昭君。 学生掌握 咏史诗的 这首诗的兴趣， 方法，并通 【预设】字音：万壑（hè）赴（fù）荆门 明妃（fēi）朔 过练习加 从而提高课堂效 （shuò）漠 青冢（zhǒng） 深印象 【教法】 率 教师示范读，在读的过程中纠正字音，然后学生自读 【设计意 图】这两道 初读全诗 【问题一】请在原文中找出点明主旨的那个词语。 题的分析 能够将全 【设计意图】 诗联系在 通过初读全诗，明 【问题二】这个主旨在全诗中如何体现的？ 一起，这 确字的读音 个题的解 问题引路 决会使课 文理解和 【设计意图】再读 让学生联系全诗进行自主探究