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三年级上学期英语教学总结 每个学期末总要往学校交一份教学总结，可以借此机会梳理一下本学期的教学，也算一举两得！ 第一学期很快就过去了。今年，学校非常重视英语教学。我担任过三年级4~6班的英语教师。本学期的工作总结如下： 三年级每周有两节课，开学初，我们就在一起对三年级的英语教学进行了商讨，制定了统一的计划，并且进行了单元重点分析。本学期的重点目标是：培养学生学习英语的兴趣，使学生在玩中学，学中乐。为了达到这个目标，本学期我组织了各种各样的活动。九月份我们组织了“英文电影欣赏”，孩子们在欣赏电影的过程中，不仅学到了一些常用的词语，还了解到了一些西方文化，提高了学习的兴趣。十月份的“单词大王”比赛，许多同学精心准备，踏踏实实，取得了优异的成绩，也初次体会到了学习英语的乐趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子们认真准备了动听的歌曲，一展自己的歌喉；有的同学做出了拿手的好菜，与大家一起分享。学期末我们又响应学校号召，在全校范围内组织了“单词大王”比赛活动，孩子们再接再励，在全校20个获奖名额中，占到了16个，孩子们学习英语的兴趣大增，许多没有获奖的同学也个个摩拳擦掌，准备向获奖的同学学习。 为了更好地与家长沟通，我打开了“英语爱好者之家”的教学博客，在那里我与家长和朋友讨论了家庭-学校联合教育。在理解和沟通的前提下，我的工作也得到了家长和朋友的大力支持和家长的赞扬。我还为孩子们提供了许多学习资源、视频、英语电影等有趣的材料，不仅解决了家长教不上英语的难题，而且提高了孩子们的学习兴趣，顺利完成了学校布置的教学任务。 我深知，孩子只有喜欢你，才会喜欢你的课；只有爱孩子，孩子才会把心掏给你。在日常教学中，我把每一个孩子都看作自己的孩子，当遇到事情时，我总是换位思考，假如这是我自己的孩子，我该怎么办？通过开家长会，在博客上写心情随笔等等，赢得了家长的信任，和家长成为朋友，教学工作开展的顺利而又圆满。孩子们也越来越喜欢我，还经常回家和家长朋友们聊起我们在学校里的事情。 在过去的一个学期里，我和我的孩子们吵架和大笑。我有成功、经验和许多缺点。 一、因为班级多，补差问题不能及时到位，每当想去教室和孩子们聊天、交流时，看到孩子们忙碌的身影，也不忍心再打扰他们，而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往，对每个孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到从孩子的优点出发，启发孩子的学习兴趣，这是我甚至全国的小学英语教师面临的一个重大难题，这个寒假，我也将努力的研究解决这个难题的办法，争取尽量做到完美。 二、 在学期初，我的目标是培养孩子们的学习兴趣。我还按照教学大纲的要求一步一步地完成了教学计划（教学大纲要求三年级只需听、认、读，并参加口试）。一些家长买了试卷，问我是否需要做，但我告诉她不要做。然而，在考试前一个月，教育管理中心的计划发生了变化，小学英语变成了一门考试课，这对于从未做过问题的孩子来说有点措手不及。没有办法。我们还买了试卷，而且课也很少，所以我们不得不抽出时间来做。结果，孩子们在最后一段时间里太累、太紧张了。一些家长和朋友认为家庭作业太多，我们在考前会上被领导“批评”。这个问题在下学期就解决了。平时我也喜欢使用我的功夫，但今年的计划改变了。这个月老师已经精疲力竭了。下学期，我们将在一开始就学习一个单元，在一开始就学习一个单元，做问题，抓住基础，这个学期永远不会犯错误。 三、有许多孩子们起步较晚，当意识到要学英语时，学习方法已不好掌握，多数家长不是特别懂英语，辅导也跟不上，在放假期间我会给一些孩子制定个人计划，教其学习方法，争取下一学期我们一起进步。 我一直相信只有付出才能收获，只有付出才能收获。过去已经过去，我们需要的是面对未来。这学期，明智的孩子们正在一点一点地实现他们的承诺，“每天进步一点”。我们需要的是纵向比较。我们把自己和自己比较，而不是和别人比较。我这学期最大的感受就是一直给孩子们希望，纵向比较，超越自己，检验“自己”满意的成绩，实现自己的目标，欣赏教育，热爱教育。如果没有孩子教得不好，取得进步是件好事。