虚拟现实应用技术专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 1283 虚拟现实应用技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 虚拟现实应用技术（610216）。二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举 例 电子信息大类（61） 计 算 机 类 （6102） 软件和信息技术服务业（65） 计算机软件技术工程人员 （2-02-10-03） 1、 虚拟现实开发工程师 2、 虚拟现实 3D模型开发工程师 3、 虚拟现实技术支持工程师 计算机技术与软件专业技术资格 （水平）证书（程序员、多媒体应用技术制作员） 全国计算机等级 考试二级证书 五、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识； 熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、安全等知识； 掌握虚拟现实、增强现实基础理论知识； 掌握计算机美术设计基础、摄影摄像技术等知识； 掌握图形图像处理等知识； 掌握三维模型制作和模型动画设计的知识； 掌握全景拍摄和处理的知识； 掌握虚拟现实、增强现实应用设计、开发的知识； 掌握虚拟现实、增强现实软硬件平台搭建和维护的知识； 了解虚拟现实、增强现实项目开发管理等专业知识。 （二）能力要求 具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 掌握虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力； 掌握虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作能力； 具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备或平台的能力； 具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力； 具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力； 具备虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； (3)具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分； 获得专业职业技能达标证书； 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书。 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业以的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，水文与工程地质专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 专业岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 ①虚拟现实美术设计； ②虚拟现实交互设计； ③虚拟现实程序开发； ①信息收集：主要由客户提出工作要求及客户提供 VR 项目相关文本及图片资料 ②提案，主要是双方就 VR 设计内容、设计要求及价格达成共识; ③模型制作：安排具体负责人及工作小组、分配工作、搜集设计资料，进项 VR相关内容的模型制作。 ④初步方案审核：整体模型资源的策划、设计制作由客户审 核确认，进行相应的修改安排。 ⑤VR 引擎的合成：对完成的项目资源效果，进入引擎搭建合成最后展示体验效果。 ⑥完成：客户根据合同内容进行验收工作及结算 ①语言和文字表达及沟通能力。 ②计算机应用能力。 ③软件应用与造型、色彩运用能力。 ①具有较高的 思想政治素质； ②具有健康的身体和心理素质； ③具有高尚的文化素养； ④具有较强的人文素质。 ⑤具有较强的法律意识、质量意识、社会责任和服务意识； ⑥具有良好的职业道德，团队协作、吃苦耐劳的敬业精神；