移动互联应用技术专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 558 移动互联应用技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 移动互联应用技术（610115）。二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等 级证书举例 移动互联应用程 电子信息大类（61） 电子信息类 （6101） 软件和信息技术服务业（65） 嵌人式系统设计工程技术人员 (2-02-10-06); 计算机程序设计员 ( 4 -04-05 -01 ) 序开发; 移动互联应用硬件开发; 移动互联应用系统集成和测试; 移动互联应用技 Web 前端开发职业资格证书、计算机技术与软件专业技术资格 术支持 五、培养目标 本专业主要面向移动互联、电子信息等行业，培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握移动互联应用技术专业基本知识和技术技能，能够从事移动互联网应用软件开发、系统测试、网站和移动应用 UI 设计、移动互联网产业的销售等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知 识。 (3)掌握移动通信基础知识，了解移动互联网运作机制。 (4)掌握移动互联产品检测、调试的基本方法。 掌握移动互联产品嵌入式(含单片机)软件的基本结构、开发、调试方法。 掌握移动应用软件开发框架、开发模式和开发过程。 掌握移动互联应用系统集成与测试、安装与调试的方法。 (8)初步掌握市场营销的知识。 （二）能力要求 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，能够阅读移动互联设备英 文技术手册。 具有团队合作能力。 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。 具有根据规范编写工程文档的能力，能编写技术方案、操作手册、说明书等文档。 具有使用PCB 制图软件进行常用电路设计的能力。 具有使用相关仪器对移动互联产品进行检测、维修或调试的能力。 (8)具有使用C 语言编写单片机程序实现相关设备移动互联应用的能力。 具有使用Java 语言编写Android 程序(含嵌人式程序)实现移动互联应用的能力。 具有根据技术手册进行移动互联应用系统的安装、部署、调试或测试的能力。 具有一定的IT 产品市场营销能力。 （三）素质要求 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 (4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较 强的集体意识和团队合作精神。 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 ~2 项艺术特长或爱好。 七、课程设置及学时安排 （一）课程设置 本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。 1.公共基础课程 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、健康教育、美育、职业素养等列人必修课或选修课。 学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。 2.专业课程 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，移动互联应用技术职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 移动互联应用技术岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 ??数字计算能力 ??具有较高的思 ?? Android 开发工程 ②语言和文字表达及写作能力； ③计算机应用能力 ④信息应用与处理能力； 想政治素质； ②具有健康的身体和心理素质； 职业通用能力 师 ⑤外语应用能力。 ③具有高尚的文 ②Java 开 发工程师 ③移动互联网软件 ??Android 应 用开发； ②Java后台开发； ??移动通信网络认知能力； ②网页基础