幼儿园小班科学教案：请你摸一摸.doc

活动内容 小班科学：请你摸一摸 授课日期 第四周 星期一 活动目标： 1.使幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2.帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。 活动重、难点： 使幼儿感知物体的冷热、软硬等特征，能用语言表达自己的感觉。 活动准备： 每人一套材料：两小瓶水（一冷一热），一小块海绵，一块积木，一张砂纸 教室里布置各种软硬、粗糙、光滑的材料：地毯、海绵垫、金属、光滑和粗糙的木头等。 方法与手段：用实验法和分类法使幼儿感知物体的特征。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 出示实物，激发幼儿动手触摸的兴趣。 师：“桌上有很多东西，请你们用手摸一摸、捏一捏，说说你有什么感觉？”幼儿自由操作、表达。 幼儿用摸一摸、捏一捏的方式去感受物体的特征，并且相互之间交流，告诉对方自己的感受。 请幼儿通过摸一摸、捏一捏的方式去感受物体的特征，引起他们探索的欲望。 二、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。 1.师：“这两瓶水摸上去感觉一样吗？有什么不同？”“捏捏海绵和积木有什么不一样？”“摸摸砂纸的正面和反面有什么不一样？”（要让幼儿说出冷热、软硬、光滑、粗糙等词） 师：“我们能用手摸出冷、热、软、硬、光滑、粗糙，你们的手真能干。” 2.师：“现在请你们用手摸一摸自己身上，说说你有什么感觉？”（脸上是热的，身上的衣服是软的，毛衣软软的，纽扣硬硬光滑的，毛衣表面粗糙的等。） 3.师：“下面再请你们摸摸教室里的东西，说说你有什么感觉？”（地毯是软的，粗糙的，海绵垫是凉凉的，软软的，墙是硬硬的等等。） 4.引导幼儿讨论，扩展经验。 师：“谁来告诉我，你还摸过什么东西？他们摸上去有什么感觉？说出来告诉大家。”（如摸过热水袋是热的，玻璃杯是冷的，棉被是软的，桌子是硬的等。） 5.和幼儿共同小结。 师：“今天我们学会了一个新本领，我们用手摸一摸，捏一捏，知道了……是冷的，……是热的，……是软的，……是硬的，……是光滑的，……是粗糙的。小朋友可以到外面去在摸摸其他的东西，把你的感觉告诉大家。 幼儿通过自己的感受说出冷热、软硬、光滑、粗糙等词，并且尝试摸一摸自己，感受身上的衣服带来的触感是怎么样的，愿意用自己的话说出来，和小朋友交流。 幼儿先进行推测，再通过摸一摸、捏捏来证实自己的猜想，冰河大家做经验上的交流。 愿意和老师一起对游戏进行总结，将感觉告诉身边的孩子。 让幼儿通过摸一摸不同的物体，将触摸到的物体的感受进行对比，得出结论，相互交流，丰富幼儿对触感的认识。 鼓励幼儿大胆猜测，并通过自己的实际操作来验证自己的猜想，扩展幼儿的已有经验。 引导幼儿对活动进行小结，将感受进行归纳。 游戏“奇妙的口袋” “奇妙的口袋”游戏：在一只布口袋里面装进各种东西：积木、玩具、钥匙、肥皂等，让幼儿把手伸进去，说出自己的感觉，然后其他小朋友猜出他摸得是什么东西。 幼儿通过奇妙的口袋的游戏，加深对物体触感的印象。 通过延伸活动加强幼儿对触感的印象。 活动反思： 在本次活动中，孩子们的参与度是比较高的，但是由于常规方面还有些欠缺，所以孩子们有些按捺不住，有些兴奋，幼儿通过奇妙的口袋的游戏，加深对物体触感的印象。有个别孩子是比较内向的，所以在活动中我们鼓励幼儿大胆猜测，并通过自己的实际操作来验证自己的猜想，扩展幼儿的已有经验。