幼儿园小班科学教案：有趣的小风车.doc

活动内容 小班科学：有趣的小风车 备课日期 第七周 星期五 活动目标： 1．观察、感知自然现象—风的存在，知道风能使风车转动。 2．能用清晰的语言描述自己玩风车的感受和发现。 活动重、难点： 知道风能使风车转动。 活动准备： 风车若干。 方法与手段：观察法、提问法、实践法。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿观察，感知风的存在。 1．带领幼儿来到户外操场。 2．组织幼儿闭上眼睛，感受风吹在身上。 师：请小朋友闭上眼睛，看看感觉下风吹在身上有什么感觉呢？ 3．组织幼儿观察周边的树叶。 提问：你们看，风一吹树叶怎么样了？ 4．引导幼儿思考。 追问：为什么树叶会动？ 5．组织幼儿共同讨论，得到猜想的结果。 教师做出小结。 在教师的带领下，来到户外的操场上。 闭上眼睛，感受风。 结合教师的提问，积极回答、交流。 与老师一起共同讨论。 安静倾听教师的小结明确 到户外活动，大大提高了幼儿的活动兴趣，也较好地营造了轻松快乐的活动氛围，通过让孩子的近距离、亲身感知，有效地帮助孩子们感受到了风的存在，知道风能吹动树叶，为下面的活动做好了铺垫。 二、玩风车，探索风车会转的秘密。 1．教师出示一个风车，提问：这是什么？ 2．教师引导幼儿玩风车，并让孩子说说自己的发现。 3．提问： (1)风车会转吗？怎么才能转起来？ (2)人跑不动，风车会转吗？怎样使它转起来？ （3）风车对着风，为什么也没转？ 那么怎么样才能让风车转起来呢？ …… 4．教师结合幼儿的情况，及时针对不同情况提出补充问题。 人跑起来的时候，就会有风，风车也会动起来。 幼儿观看，一同认识风车。 幼儿在教师的引导下，自由玩风车，共同探究如何让风车动起来。 根据教师的提问，结合自己刚才玩耍中的经验，积极回答，大胆交流。 通过实物风车的玩耍，一方面调动了孩子们的积极性，另一方面也给予了孩子自主探索的空间，通过自己的尝试，再结合教师的针对性提问，使得幼儿充分感知了风的存在，知道风能使风车转动。 三、总结活动。 教师总结：今天我们玩了小风车的游戏，玩得真高兴。玩了这么久了，我们一起休息一下吧！以后，我们再和它一起做游戏。 幼儿安静地倾听教师的小结。 通过谈话小结，简洁明了地结束了活动，在一定程度上激发了幼儿的兴趣。 活动反思： 本次活动层次清晰，形式新颖，内容丰富，整个活动过程充分体现了以幼儿为主体，教学目标明确，效果很好。活动内容贴近幼儿生活，符合孩子的的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点。但整个活动还存在一些遗憾：在活动的第二个环节----幼儿自由玩风车时，我发现幼儿对玩风车还意犹未尽，如果多给幼儿探索玩的机会。肯定效果会更好。在今后教学活动中，我会努力提高自身的语言引导能力，对教学活动中临时出现的状况作出更为适宜的回应。