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活动内容
美术(欣赏)：全家福
授课日期： 月 日
活动目标：
1.欣赏全家福的照片，能够简单描述照片中人物面部特征。
2.通过“连连看”游戏，能勾选出是一家的人。
3.通过回忆、讲述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
活动重点与难点：
重点：欣赏全家福的照片，能够简单描述照片中人物面部特征，通过“连连看”游戏，能勾选出是一家的人。
难点：通过回忆、讲述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
活动准备：
1.幼儿以前学过儿歌《我有一个幸福的家》。
2.每个幼儿带1张全家福照片。
3. 幼儿操作材料：《我们是一家人》
方法与手段：
提问法、操作法、讨论法、观察法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
学念儿歌《我有一个幸福的家》，激发幼儿对家的情感。
带领幼儿学习儿歌《我有一个幸福的家》。提问：你听了这首儿歌有什么样的感受呢？
学念儿歌，全班一起朗诵儿歌。说说自己听过儿歌后的感受。
通过儿歌导入，激发孩子对家的情感，也为下面环节做了铺垫。
二、教师带领幼儿集体欣赏几张“全家福”照片。
1.出示一张全家福照片，引导幼儿观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2.请个别幼儿介绍自己的全家福照片。提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？
你发现爸爸和妈妈有什么不同的
地方？
3.小结：爸爸的头发短短的，妈妈长长的。
1.观察照片，学习做照片里人物的表情、动作。
2.大胆介绍自己的全家福。
3.倾听小结。
通过让幼儿欣赏大家的全家福，初步感受了家的温暖，同时用表情和动作描述了人物的特征。
三、通过分享家庭生活的点点滴滴，体验血脉相连的亲情，感受一家亲的情感。
1.引导幼儿说出自己是爸爸妈妈的宝贝，所以一定会长的像哦！
2.你们知道为什么会长得像自己的爸爸妈妈吗？
3.小结：因为你们是自己爸爸妈妈生的小宝贝，所以，你和爸爸妈妈就是一家人，一家人每天生活在一起。吃饭睡觉玩耍，爸爸妈妈把你们从一个小小婴儿养成现在这样大，每天在爸爸妈妈的呵护下，慢慢长大。
1.和小伙伴说说自己是爸爸妈妈的宝贝。
2.说一说自己的想法。
3.倾听小结。
通过看一看、说一说，让孩子能感受一家亲的情感，知道自己是爸爸妈妈生的小宝贝，所以是和爸爸妈妈很像。
四、根据幼儿操作材料上所提供的图片，寻找谁和谁是一家人，并用线条连起来。
1.提问：请你想一想，你的全家福会有几个人？怎么样让别人看出来谁是爸爸、谁是妈妈？
2.提出注意事项。连线连的清楚些。
积极思考，回答教师的问题。
联系经验说一说。
通过让孩子自己操作完成全家福，学习了用连一连的方法来表现全家人的形象，也锻炼了孩子的动手能力。
总结、评价幼儿作品。
引导幼儿相互介绍自己全家福作品中的成员，表扬画面干净完整或能表现家人特征的作品。
大胆介绍自己的作品。
让孩子说一说自己的作品，再一次感受了全家人在一起的幸福和甜蜜。
活动反思：
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