（最新）人教三年级数学 《时、分、秒》同步试题.docVIP

《时、分、秒》同步试题 一、填空。 1．填上合适的时间单位。 王刚50米赛跑用了9（????），一节课40（???）。 2．4时?= (???? )??分????? 3分?=（?????） 秒????? 240秒=?（?????） 分 3． 4．读出电子表上的时刻。 5． 考查目的：加深对时分秒的认识，巩固时间单位之间的简单计算 答案：1．秒??分　2．240??? 180???? 4　3．3:15???? 7:25????? 1:35????? 5:55　4．12时59分6秒?? 11时10分16秒　5．8:30? ??????8:50 解析：加深对时分秒的认识，巩固时间单位之间的简单计算，培养学生的时间观念。 二、选择题。 1．妈妈一天工作8（??????）。 1.?小时??????????????? 2.?分?????????????? 3.?秒 2．一次深呼吸要4（??????）。? 1.小时???????????????? 2.?分?????????????? 3.?秒 3．小明刷牙大约要用3（????）。 1.小时???????????????? 2.?分?????????? ? ??3.?秒 4．150分?=（??）时（??）分，应选择（???）。 1. 1时50分???????????? 2. 2时30分?????????? 3.3时 5．400分（???）?4时，括号里应填（???）。 1.??＞??????????????? 2.??＜?????????? ? 3.?＝ 考查目的：巩固时分秒知识，建立时间观念。 答案：1．?1??? 2．?3??????3．?2??????4．?2??????5．?1? 解析：采用学生熟悉的素材，巩固时分秒知识，建立时间观念。 三、解答题。 1．小莉走路上学，7:15从家出发，7:50到学校，她从家到学校用了多少时间？ 考查目的：巩固学生计算经过时间的能力。 答案：35分钟。 解析：利用生活中的实例，巩固学生计算经过时间的能力。可以用数格子的方法，也可以用结束时间—开始时间=经过时间。 2．一列火车本应11:15到达，现在要晚点20分钟。它什么时候到达？ 考查目的：巩固学生时间计算的能力。 答案：11:35到达。 解析：利用生活中的实例，巩固学生时间计算的能力。可以用数格子的方法，也可以用开始时间+经过时间=结束时间。 　　3．足球比赛分上、下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多长时间？ 考查目的：巩固学生时间计算的能力。 答案：45+45+15=105(分钟)，也就是1时45分。 解析：利用生活中的实例，巩固学生时间计算的能力。 4．60米赛跑，小刚用了12秒，小强用了14秒，谁跑得快，快多少秒？ 考查目的：进一步加深对时间秒的认识。 答案：小刚快，快2秒。 解析：利用学生身边的素材，进一步加深对秒的认识，知道时间用得越少则跑得越快。 5．丁丁爬楼梯，从第一层爬到第三层用了12秒，照这个速度，从第一层爬到第八层需要多少秒？ 考查目的：用所学知识解决实际问题。 答案：42秒。 解析：这是一道提高题。从第一层爬到第三层实际上只爬了2层楼，所以爬一层楼用了6秒，从第一层爬到第八层实际只爬了7层楼，所以需要6乘7等于42秒。? 第二单元 100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和 = 加数 ＋ 加数 一个加数 = 和 － 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4、差=被减数－减数 被减数=减数+差 减数=被减数＋差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都