学案《1万以内的加法》导学案精品1人教数学五上（最新）.docxVIP

1　万以内的加法(1) 预习指南:经历探究两位数加两、三位数的计算方法的过程,理解不进位加法算理,会用竖式正确计算两位数加两、三位数不进位、进位的加法。 1.计算下面各题。 2 5 + 4 3 　　　　 5 2 + 3 7 　　　　 4 6 + 5 1 　　　　 3 4 + 6 5 2.教材第37页例1。 (1)分析与解答:求湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种,就是把湿地鸟类和爬行类动物的种类数合起来,用(　　)法计算,列式为(　　　　　)。 (2)探究算法。 方法一:口算。 先将两个加数各个数位上的数分别相加,再将所得的结果相加:把271看成200+(　　)+(　　),把122看成100+(　　)+(　　),整百数、整十数和一位数分别相加;再把它们的结果相加。 200+100=(　　)　70+20=(　　)　1+2=(　　)　300+90+3=(　　) 方法二:笔算。 计算时,可以列竖式计算,把(　　)数位对齐,从(　　)位加起,个位上1加2得(　　),对齐个位写(　　),十位上7加2得(　　),对齐十位写(　　),百位上2加1得(　　),对齐百位写(　　),所以271+122=(　　)。 3.教材第37页例2。 我国湿地鸟类有271种,哺乳类动物有31种,求湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种,就是把湿地鸟类和哺乳类动物的种类数合起来,用加法计算,列式为271+31。 方法一:口算。 口算271+31,把271看成由27个十和1个一组成,把31看成由3个十和1个一组成,27个十加上3个十是30个十,即300;1个一加上1个一是2个一,即2。因此,300+2=302。 方法二:笔算。　　　　　　 2 7 1 + 3 1 4.列竖式计算。 203+145=　　　　247+138=　　　　242+371=　　　　345+146= 每日 口算 24+15=　　76+25=　　440+130=　　310+260=　　520+480= 47+51=　　56+35=　　110+190=　　260+370=　　430+380= 答案： 1.68　87　97　99 2.加　271+122　70　1　20　2　300　90　3　393 相同　个　3　3　9　9　3　3　393 3.302 4.203+145=348　　247+138=385 242+371=613　　345+146=491 每日口算39　101　570　570　1000 98　91　300　630　810 2　方程的意义和等式的性质(1) 预习指南:理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。知道方程与等式的关系,并能用方程表示简单的数量关系。 项目 内容 温故 知新 1.填空。 20y-8y=(　　　)　　　　　17.5x-7.5x=(　　　) b-0.35b=(　　　)　　　　 6a+15a-3a=(　　　) 2.教材第62页情境图。 (1)认识等式。 (2)认识方程。 ①空杯子的质量。 ②称一杯水的质量。 如果水重xg,那么杯子和水共重(　　)g;此时天平左边重,用式子表示为(　　　)。天平右边增加一个100g砝码,此时天平左边重,用式子表示为(　　　);天平右边再增加一个100g砝码,此时天平右边重,用式子表示为(　　　);把一个100g的砝码换成50g,此时天平平衡,用式子表示为(　　　)。 3.教材第63页情境图。 (1)每本练习本x元,3本练习本的总价可以表示为(　　)元,也就是2.4元,因此可列等式为(　　　　)。 (2)像100+x=250,3x=2.4……这样,含有(　　)的(　　)就是(　　)。判断一个式子是不是方程,一看是不是(　　),二看有没有(　　　)。 (3)你能自己写出一些方程吗? 4.下面哪些式子是方程?在后面的括号里画“??”。 x+3.6=7(　　)　a×22.4(　　)　3-1.4=1.6(　　)　3÷b(　　) 8-x=2(　　)　 6.2÷23(　　)　 4×2.4=9.6(　　)　　 2x+3y=9(　　) 5.用方程表示下面的数量关系。 每日 口算 1.21÷11=　　　　8.5÷1.7=　　　　0.36÷4=　　　　0.75×4= 53×0.01= 0.12×0.7= 0.92÷0.4= 0.32÷1.6= 　方程的意义和等式的性质(2) 预习指南:理解等式的性质。 温故 知新 1.判断。(正确的画“??”,错误的画“?”) (1)含有未知数的式子叫做方程。 (　　) (2)所有的方程都是等式。 (　　) (3)2x-3=0不是方程。 (　　) 2.教材第64页情境图。用含有字母的式子表示下面的数量关系。 (1)　 1把茶壶的质量等于2个茶杯的质量,用等式表示为(　　　),在天平两边各增加1个同样的茶杯,天平仍然保持(　　),用