学案《改写整万数的和非整万数的近似数》导学案精品1人教数学五上（最新）.docxVIP

改写整万数的和非整万数的近似数 预习指南:会将整万的数改写成用“万”作单位的数,会用“四舍五入”法省略万后面的尾数求出该数的近似数,了解近似数在实际生活中的应用。 1.写出下面各数。 二百万　　　二百五十万　　　六万零八百　　　　三十二万零五十 2.写出下面各数的近似数。 (1)写成整十数:12≈　　　　79≈　　　(2)写成整千数:2118≈　　　　6685≈ 3.教材第12页例6。 (1)主题图呈现人体血液中红细胞和白细胞的数量分别是(　　　　)个和(　　　)个。 (2)比较5000000和10000这2个数的异同,完成下表。 5000000 10000 不同点 (　　)位数 (　　)位数 万级上是(　　) 万级上是(　　) 相同点 都是(　　　　) 所以5000000和10000都可以写成整万的数,这样便于读数和比较。 (3)改写整万数的数。 ①分级:500┆0000　　1┆0000 ②将个级的(　　)省略,换成一个(　　)字。　 (4)整万改写并不难,右起四位一级是关键,省略个级上的四个零,添上“万”字,用“=”连接。 4.教材第13页例7。 (1)读题可知,题中两个字:(　　　)表明本题需要求近似数;三个字:(　　)表明本题还需改写成用“万”作单位的数。 (2)将非整万数改写成用“万”作单位的数,先找到这个数的(　　)位,如果(　　)位上的数大于或等于(　　),就要向万位进1;如果小于5,就要舍去万位后面的尾数,再在后面添上一个“万”字。 1┆2756≈(　　　　)=(　　)万　138┆9000≈(　　　　)=(　　)万 (3)非整万数改写:求近似数改变了原数的大小,要用(　　)连接;用“万”作单位只改变了数的表现形式,没有改变数的大小,要用(　　)连接。 5.先写出下面横线上的数,再求近似数,最后改写成用“万”作单位的数。 (1)某寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 (2)某县有一万九千零五十六辆私家车。 每日 口算 1200×7=　　　220×5=　　　660×5=　　　140×4=　　　208×3= 310×3= 300×8= 740×5= 190×6= 120×6=  参考答案 1.2000000　2500000　60800　320050 2.(1)10　80　(2)2000　7000　近似数　5　四舍五入 3.(1)5000000　10000 (2)七　五　500　1　整万数 (3)②四个0　万 4.(1)大约　万千米 (2)千　千　5　10000　1　1390000　139 (3)≈　= 5.200184≈200000=20万　19056≈20000=2万 每日口算:8400　1100　3300　560　624　930　2400 3700　1140　720 2　方程的意义和等式的性质(1) 预习指南:理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。知道方程与等式的关系,并能用方程表示简单的数量关系。 项目 内容 温故 知新 1.填空。 20y-8y=(　　　)　　　　　17.5x-7.5x=(　　　) b-0.35b=(　　　)　　　　 6a+15a-3a=(　　　) 2.教材第62页情境图。 (1)认识等式。 (2)认识方程。 ①空杯子的质量。 ②称一杯水的质量。 如果水重xg,那么杯子和水共重(　　)g;此时天平左边重,用式子表示为(　　　)。天平右边增加一个100g砝码,此时天平左边重,用式子表示为(　　　);天平右边再增加一个100g砝码,此时天平右边重,用式子表示为(　　　);把一个100g的砝码换成50g,此时天平平衡,用式子表示为(　　　)。 3.教材第63页情境图。 (1)每本练习本x元,3本练习本的总价可以表示为(　　)元,也就是2.4元,因此可列等式为(　　　　)。 (2)像100+x=250,3x=2.4……这样,含有(　　)的(　　)就是(　　)。判断一个式子是不是方程,一看是不是(　　),二看有没有(　　　)。 (3)你能自己写出一些方程吗? 4.下面哪些式子是方程?在后面的括号里画“??”。 x+3.6=7(　　)　a×22.4(　　)　3-1.4=1.6(　　)　3÷b(　　) 8-x=2(　　)　 6.2÷23(　　)　 4×2.4=9.6(　　)　　 2x+3y=9(　　) 5.用方程表示下面的数量关系。 每日 口算 1.21÷11=　　　　8.5÷1.7=　　　　0.36÷4=　　　　0.75×4= 53×0.01= 0.12×0.7= 0.92÷0.4= 0.32÷1.6= 　方程的意义和等式的性质(2) 预习指南:理解等式的性质。 温故 知新 1.判断。(正确的画“??”,错误的画“?”) (1)含有未知数的式子叫做方程。 (　　) (2)所有的方程都是等式。