学案《3长方形和正方形的周长》导学案精品1人教数学五上（最新）.docxVIP

3　长方形和正方形的周长 预习指南:掌握长方形和正方形的周长的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。 1.下图是儿童乐园休息区草坪示意图,萌萌绕着草坪跑了一圈,跑了多少米? 2.教材第85页例4。 (1)长方形周长的计算方法。 长方形4条边的长知道,求它的周长,可以用下面的方法来解决。 方法一: 把四条边的长相加,求出周长。 (　　)+(　　)+(　　)+(　　)=(　　)(厘米) 方法二: 先求出两条长的和,再求出两条宽的和,最后把它们相加。 (　　)×2=(　　)(厘米)　(　　)×2=(　　)(厘米) (　　)+(　　)=(　　)(厘米) 方法三: 先求出一条长与一条宽的和,再乘2。 (　　)+(　　)=(　　)(厘米)　(　　)×(　　)=(　　)(厘米) 这三种方法都可以求出长方形的周长,但是第三种方法比较简便。 (2)正方形周长的计算方法。 方法一: 把四条边的长度加起来。(　　)+(　　)+(　　)+(　　)=(　　)(厘米) 方法二: 因为四条边相等,所以可用一条边的长度乘4。(　　)×(　　)=(　　)(厘米) 3.我会计算。 长 宽 周长 5厘米 3厘米 6分米 3分米 　　　　 边长 周长 3米 9分米 24米 每日 口算 8×4=　　　　12×3=　　　　16×4=　　　　24+16=　　　　15×3= 15+26=　　　 50×4=　　　　 900×3=　　　 26×2=　　 21×4= 答案： 1.45+140+128+155+98=566(米) 答:跑了566米。 2.(1)6　4　6　4　20　6　12　4　8　12　8　20　6　4　10　10　2　20 (2)5　5　5　5　20　5　4　20 3.16厘米　18分米　12米　36分米　6米 每日口算32　36　64　40　45 41　200　2700　52　84 2　方程的意义和等式的性质(1) 预习指南:理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。知道方程与等式的关系,并能用方程表示简单的数量关系。 项目 内容 温故 知新 1.填空。 20y-8y=(　　　)　　　　　17.5x-7.5x=(　　　) b-0.35b=(　　　)　　　　 6a+15a-3a=(　　　) 2.教材第62页情境图。 (1)认识等式。 (2)认识方程。 ①空杯子的质量。 ②称一杯水的质量。 如果水重xg,那么杯子和水共重(　　)g;此时天平左边重,用式子表示为(　　　)。天平右边增加一个100g砝码,此时天平左边重,用式子表示为(　　　);天平右边再增加一个100g砝码,此时天平右边重,用式子表示为(　　　);把一个100g的砝码换成50g,此时天平平衡,用式子表示为(　　　)。 3.教材第63页情境图。 (1)每本练习本x元,3本练习本的总价可以表示为(　　)元,也就是2.4元,因此可列等式为(　　　　)。 (2)像100+x=250,3x=2.4……这样,含有(　　)的(　　)就是(　　)。判断一个式子是不是方程,一看是不是(　　),二看有没有(　　　)。 (3)你能自己写出一些方程吗? 4.下面哪些式子是方程?在后面的括号里画“??”。 x+3.6=7(　　)　a×22.4(　　)　3-1.4=1.6(　　)　3÷b(　　) 8-x=2(　　)　 6.2÷23(　　)　 4×2.4=9.6(　　)　　 2x+3y=9(　　) 5.用方程表示下面的数量关系。 每日 口算 1.21÷11=　　　　8.5÷1.7=　　　　0.36÷4=　　　　0.75×4= 53×0.01= 0.12×0.7= 0.92÷0.4= 0.32÷1.6= 　方程的意义和等式的性质(2) 预习指南:理解等式的性质。 温故 知新 1.判断。(正确的画“??”,错误的画“?”) (1)含有未知数的式子叫做方程。 (　　) (2)所有的方程都是等式。 (　　) (3)2x-3=0不是方程。 (　　) 2.教材第64页情境图。用含有字母的式子表示下面的数量关系。 (1)　 1把茶壶的质量等于2个茶杯的质量,用等式表示为(　　　),在天平两边各增加1个同样的茶杯,天平仍然保持(　　),用等式表示为(　　　　　　　)。 (2)　 1个花盆和1个花瓶的质量等于4个花瓶的质量,用等式表示为(　　　　),在天平两边都拿掉1个花瓶,天平仍然保持(　　),用等式表示为(　　　　),即(　　)个花盆和(　　)个花瓶同样重。 (3)等式的性质1:等式两边(　　)或(　　)同一个数,左右两边仍然(　　)。 3.教材第65页情境图。用含有字母的式子表示下面的数量关系。 (1)　 1瓶墨水的质量等于1个文具盒的质量,用等式表示为(　　　),左右两边的数量都扩大到原来的2倍,天平仍然保持(　　),用等式表示为