学案《口算1除1法》导学案精品1人教数学五上（最新）.docxVIP

口算除法 预习指南:经历探索口算方法的过程,能正确口算整十数除整十数、几百几十数(商是一位数)并能解决实际问题。 1.口算:80÷2=　　　　60÷3=　　　　　150÷5=　　　　3000÷6= 除数是一位数的口算方法是什么? 2.80÷20=(　　),你的计算方法是什么?利用小棒验证自己的结果。 3.教材第71页例1、2。 (1)有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班? ①理解题意,列出算式。 一共有80面彩旗,每班20面,问可以分给几个班就是求(　　)里面有几个(　　),用(　　)计算;列式为(　　　　　　　)。 ②探索、交流算法。 A.想乘法算除法:因为(　　)×20=80,所以80÷20=(　　)。 B.因为8÷2=4,所以80÷20=(　　)。 把除数是整十数的除法转化成除数是(　　)的表内除法。 ③探究估算,强化口算。 估算83÷20和80÷19。 因为83≈80,19≈20,所以83÷20≈(　　)÷(　　)=(　　);　80÷19≈(　　)÷(　　)=(　　)。即83÷20≈(　　);80÷19≈(　　)。 (2)估算150÷50。 ①小组讨论,交流算法。 方法1:想(　　)法算(　　)法,因为(　　)×50=150,所以150÷50=(　　)。 方法2:转化成(　　)除法,因为15÷5=3,所以(　　　　　　　　)。 ②探究估算,总结方法。 因为122≈(　　),28≈(　　),所以122÷30≈(　　);120÷28≈(　　)。 (3)归纳总结。 除数是两位数的口算:①想乘法算除法;②借助表内除法口算。 除数是两位数的估算:一般用(　　　)法把被除数或者除数看作与它接近的(　　)数、(　　)数或(　　)数,再口算出结果。 4.口算。 160÷20=　　　　　　　　300÷60=　　　　　　　　630÷70= 320÷40=　　　　　　　　810÷90=　　　　　　　　3000÷600= 140÷20=　　　　　　　　450÷90=　　　　　　　　810÷90= 143÷20≈　　　　　　　　448÷90≈　　　　　　　　814÷90≈ 5.体育段老师买回来810个足球,学校每班的人数大约是89名,这些足球大约够几个班同时上课用呢? 每日 口算 210÷70=　　　200÷50=　　　300÷50=　　　280÷40=　　　629÷70≈ 810÷90= 640÷80= 400÷50= 360÷40= 560÷69≈  参考答案 1.40　20　30　500　表内除法。 2.4　转化成表内除法。 3.(1)①80　20　除法　80÷20　②A.4　4　B.4　一位数　③80　20　4　80　20　4　4　4 (2)①乘　除　3　3　表内　150÷50=3 ②120　30　4　4 (3)四舍五入　整十　整百　几百几十 4.8　5　9　8　9　5　7　5　9　7　5　9 5.810÷89≈9(个) 答:这些足球大约够9个班同时上课用。 每日口算:3　4　6　7　9　9　8　8　9　8 2　方程的意义和等式的性质(1) 预习指南:理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。知道方程与等式的关系,并能用方程表示简单的数量关系。 项目 内容 温故 知新 1.填空。 20y-8y=(　　　)　　　　　17.5x-7.5x=(　　　) b-0.35b=(　　　)　　　　 6a+15a-3a=(　　　) 2.教材第62页情境图。 (1)认识等式。 (2)认识方程。 ①空杯子的质量。 ②称一杯水的质量。 如果水重xg,那么杯子和水共重(　　)g;此时天平左边重,用式子表示为(　　　)。天平右边增加一个100g砝码,此时天平左边重,用式子表示为(　　　);天平右边再增加一个100g砝码,此时天平右边重,用式子表示为(　　　);把一个100g的砝码换成50g,此时天平平衡,用式子表示为(　　　)。 3.教材第63页情境图。 (1)每本练习本x元,3本练习本的总价可以表示为(　　)元,也就是2.4元,因此可列等式为(　　　　)。 (2)像100+x=250,3x=2.4……这样,含有(　　)的(　　)就是(　　)。判断一个式子是不是方程,一看是不是(　　),二看有没有(　　　)。 (3)你能自己写出一些方程吗? 4.下面哪些式子是方程?在后面的括号里画“??”。 x+3.6=7(　　)　a×22.4(　　)　3-1.4=1.6(　　)　3÷b(　　) 8-x=2(　　)　 6.2÷23(　　)　 4×2.4=9.6(　　)　　 2x+3y=9(　　) 5.用方程表示下面的数量关系。 每日 口算 1.21÷11=　　　　8.5÷1.7=　　　　0.36÷4=　　　　0.75×4= 53×0.01= 0.12×0.7= 0.92÷