部编五上语文《月迹》公开课教案教学设计【一等奖】（1）.docxVIP

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2022-03-20 发布于浙江
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部编五上语文《月迹》公开课教案教学设计【一等奖】（1）.docx

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月迹本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过预学比较，梳理月亮的足迹，了解文章的表达顺序。（二）借助多种形式的读，感受语言特色，想象月的动态美，体会追月、争月的童趣和美好。（三）通过迁移创写，学习描写景物变化的方法。二、教学准备多媒体课件，预学单，创作单。三、教学过程（一）预学引路，寻“月迹” 1.揭示课题，理解题意。（1）（出示课题、作者）学生读题。（2）理解“月迹”是月亮的足迹（影迹）。 2.比较预学，梳理月迹。课文中，月亮的足迹都出现在了哪儿？（预学单任务二）（1）整理相同的“月迹”。（观察整理想法一致的几处“月迹”）（2）探讨有争议的“