幼儿园小班科学：小瓶子戴帽子教案.doc

活动内容 科学：小瓶子戴帽子 授课日期 月 日 活动目标： 根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。 能将瓶盖盖在瓶子上并拧紧。 积极参加活动，体验操作探索的乐趣。 活动重、难点： 重点：根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。 难点：能将瓶盖盖在瓶子上并拧紧。 活动准备： 幼儿搜集各种大小形状不同的干净卫生的塑料瓶子、铁罐子，数量为人手3-4个（避免使用玻璃的、瓶口锋利且不容易盖的瓶子）。 每组桌上各有1筐瓶和盖（注意事先检查好这些瓶与盖能否匹配） 方法与手段：操作法、游戏法 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 挑选瓶子激发幼儿兴趣。 引导幼儿自由从筐中取出瓶子。 提问：请你说说你找到的瓶子是什么样子的？（可以把问题聚焦为“什么颜色？什么形状？”） 2.提问：什么样的瓶子是透明的？（帮助幼儿区别“白色”和“透明”，并丰富相应词语“透明”） 从筐中取出一个瓶子并且说出来这个瓶子是什么形状、什么颜色的。 2.知道“白色”和“透明”的区别。 活动一开始就请幼儿自己选一个瓶子，可以马上就激发幼儿的学习兴趣，为下一环节做铺垫，同时还发展了幼儿的语言能力。 引导幼儿给瓶子找盖子。 请你给小瓶子找一个合适的盖子。（引导幼儿在观察瓶子外形的基础上寻找相应的瓶盖） 让幼儿自由寻找相应的瓶盖，教师注意观察幼儿在寻找瓶盖的过程中所使用的方法。 师：你帮瓶子找到合适的帽子了吗？你是用什么方法找到的？（引导幼儿说说自己的操作过程。教师应注意倾听幼儿的表达。 观察自己手里瓶子的特征来找一个合适的盖子。 自由寻找相应的瓶盖。 3.帮瓶子找到合适的帽子，并能说说自己如何找到的。 本环节是重点环节，通过教师适当的引导，分析瓶子的特征，可以很快地找到瓶盖，调动了多种感官，发展了观察力。 操作游戏：“给瓶子戴帽子”。 一个小瓶子真孤单，我们给他找些朋友。看谁能多找一些瓶子并为他们找到合适的“帽子”（瓶盖）。 引导幼儿自由探索寻找瓶子和盖，教师注意观察幼儿在操作过程中给瓶子盖盖子的方法，留意幼儿是否迁移和借鉴了同伴的经验。 请你数一数找到了几个瓶子？（引导幼儿运用点数方法进行统计） 师：你是用什么方法把瓶盖盖上的？请你来做一做。（请做法有代表性的幼儿演示操作过程，教师用相应词汇，如“拧、压、卡”等进行概括以帮助幼儿积累盖瓶盖的不同方法） 师：你把瓶盖拧紧了吗？你是怎么拧紧的？打开时要怎么拧呢？（幼儿自主操作） 师幼一起小结操作方法，梳理找瓶盖、拧紧盖子的经验。 尽可能多的找一些瓶子并为他们找到合适的“帽子” 自由探索寻找瓶子和盖，并能够迁移和借鉴同伴的经验。 3.运用点数方法进行统计。 4.说一说自己是用什么方法把瓶盖盖上的。 5.说说自己有没有把瓶盖盖紧，又要怎么打开呢。 6.总结一下找瓶盖、拧紧盖子的经验。 本环节是难点环节，在之前两个环节的基础上进行“给瓶子戴帽子”的游戏真是再适宜不过了，幼儿能根据瓶口的形状、瓶子的颜色、瓶子的质地等又快又对的找到相应的瓶盖，并一起总结分析经验，可以让孩子们积极参加活动，体验操作探索的乐趣。 活动反思：