大数据技术与应用人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 631 大数据技术与应用人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 大数据技术与应用（610215）二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、学制 基本学制三年，实行弹性学制 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术 领域） 职业资格证书或技能等级证 书举例 计算机硬件技术人 员（2-02-13-01） 计算机软件技术人 大数据平台运 员（2-02-13-02） 售 前 工 程 维、数据采集、 软件和信 计算机网络技术人 师、运维工 大数据分析与 电子信息大 计算机类 息技术服 员（2-02-13-03） 程师、开发 应用、 类（61） （6102） 务业 计算机系统分析技 工程师、数 HCNA-Big Data （65991） 术人员 据分析工程 V1.0 （2-02-13-04） 师 中级 Web 前端 其他计算机与应用 开发 工程技术人员 （2-02-13-99） 五、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具备良好的计算机科学与统计学素养，掌握大数据基本理论，熟悉大数据平台技术，具备分布式架构大数据产品开发能力、大数据分析以及挖掘算法的分析能力、大数据产品安装、部署及维护能力，能够从事大数据运维、大数据开发、大数据分析挖掘等行业岗位的高素质技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 掌握计算机应用基础、日常管理与维护、信息检索等实用软件的使用； 掌握计算机网络和路由交换相关知识； 掌握服务器、数据存储技术及其运维管理； 掌握大数据产品安装、配置及系统运维等相关知识； 掌握Linux 系统的命令行操作； 掌握面向对象编程思想、java 开发、数据库管理与应用知识； 7.掌握Hadoop 体系架构、Hadoop 集群安装与配置等知识； 掌握分布式文件系统、分布式计算框架等知识； 掌握大数据常用组件（Zookeeper、Hbase、Hive、Flume、Sqoop、Kafka等）的运用开发； 掌握用 Spark 收集、计算、简化和保存海量数据的方法； 了解数据挖掘理论、Python 数据分析工具的使用； 具备提供大数据产品整体解决方案能力； 能看懂相关的专业技术英文参考文献。 （二）能力要求 能从事大数据平台安装、部署、维护等工作； 能从事分布式数据仓库平台、海量数据批处理平台、实时数据处理平台等开发工作； 能从事数据搜集、建模、处理、挖掘等相关工作； 能从事数据分析，支持产品运营和决策等工作。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； (3)具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 具有自主学习能力、现代信息技术应用能力和创新能力。 3.具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分 职业技能达标证书 鼓励学生获取华为HCNA-Big Data V1.0 证书,中级Web 前端开发证书 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，大数据技术与应用职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 大数据技术与应用岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 ??大数据运维工程师 ②大数据开发工程师 ③大数据分析挖掘工程师 ④大数据产品经理 ⑤售前工程师 ??大数据运用维护； ②大数据应用开发； ③大数据分析； ④大数据挖掘； ⑤大数据产品推广和运营 ??数字计算能力 ②语言和文字表达及写作能力； ③计算机应用能力 ④信息应用与处理能力； ⑤外语应用能力。 ??具有较高的思想政治素质； ②具有健康的身体和心理素质； ③具有高尚的文化素养； ④具有较强的人文素质。 ⑤具有较强的法律