工业机器人技术专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 479 工业机器人技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码）工业机器人技术（560309）二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举 通用设备 自动控制工程 工业机器人应用系统集成 工业机器人应用系统运 行维护自动化控制系统安装调试 销售与技术支持 装备制造大类 （56） 自动化类 （5603） 制 造 业 （34） 专用设备制造业 技 术 人 员 （2-02-07-07） 电工电器工程技 术 人 员 工业机器人装调维修工、工业机器人操作安排工 （35） （2-02-11-01） 五、培养目标 本专业主要面向机器人、自动化和其他电子设备制造等行业，培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握本专业基本知识和技术技能，能够从事机器人设备操作、机器人产品组装、调试、维护及机器人产品售后服务的专业实践技能力等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 （一）知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； 熟悉机械制图、掌握电气制图的基础知识； 掌握工业机器人技术、电工电子技术、电机及电气控制、液压与气动的基础知识； 掌握工业机器人编程、PLC 控制技术、人机接口及工控网络通讯的相关知 识； 熟悉工业机器人辅具设计、制造的相关知识； 熟悉机器视觉、传感器、MES（制造执行系统）相关知识； 掌握工业机器人应用系统集成的相关知识； 熟悉工业机器人典型应用及系统维护相关知识； 熟悉产品营销、项目管理、企业管理等相关知识。 （三）能力要求 1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 2.具有良好的语 言、文字表达能力和沟通能力； 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力； 能读懂工业机器人系统机械结构图、液压、气动、电气系统图； 会使用电工、电子常用工具和仪表，能安装、调试工业机器人机械、电气系统； 能选用工业机器人外围部件，能从事工业机器人及周边产品销售和技术支 持； 能进行工业机器人应用系统电气设计，能进行工业机器人应用系统三维模 型构建； 能使用视觉系统进行尺寸检测、位置检测等； 能熟练对工业机器人进行现场编程、离线编程及仿真； 能组建工控网络，编写基本人机界面程序； 能按照工艺要求对工业机器人典型应用系统进行集成、编程、调试、运行和维护，能编写工业机器人及应用系统技术文档； 能进行MES 系统基本操作。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； (3)具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分 获得专业职业技能达标证书 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，工业机器人技术专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 工业机器人技术专业岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作 任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 ??工业机器人的操作； ②工业机器人的调试、安装与维护； ③机械、电气及整机部件的组装与调试； ④生产指导 与过程控制； ⑤工业机器 人工艺规程 编制及实施； ⑥工业机器 人产品生产 的质量检验 与质量管理； ⑦工业机器人设计与程序编写； ⑧工业机器 人产品售前售后服务。 ??数字计算能力； ??具有较高