国土资源调查与管理专业（三定向）专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 155 国土资源调查与管理专业（三定向）专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 国土资源调查与管理（520101） 二、招生对象 普通高中毕业生、三校生等。 三、学制 基本学制三年，实行弹性学分制。 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书 或技能等级证书举例 资源环境与安全大类 （52） 资源勘查类 （5201） 地质勘查 （747） 地质勘探工程技术人员 （2-02-01-00） 自然资源管理员地质调查员 Mapgis 工程师、 AutoCAD 工程 师、计算机等级证书、职业技能 达标证书 五、培养目标 本专业是为基层国土资源管理岗位培养具备矿产资源管理能力，并具有良好职业道德与团队精神、严谨的职业态度和必备的专业理论知识与可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务国土资源行业发展和地方经济建设的高素质技术技能人才。 六、培养规格 （一）知识要求 具备参与社会活动所必需的法律知识和一定的人文社科知识。 具备必需的数学、英语、计算机等基础学科知识和科学的思维方法。 具备体育运动、卫生与健康的基本知识。 具备地质调查的专业知识。 具备矿产勘查的专业知识。 具备矿产资源管理的知识。 （二）能力要求 具有地形测绘和地形图、地质图判读的基本技能； 具有野外基础地质资料的收集和综合整理的能力； 具有基本的构造地质图分析及野外各种地质现象识别能力； 了解地质罗盘、显微镜（偏光、反光）的基本工作原理、结构，能正确使用这些仪器，具有测量产状和矿物、岩石鉴定的能力； 具有计算机在本专业应用的能力； 具有基层国土所矿产资源管理能力。 （三）素质要求 思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神，自觉遵守国家法律法规，恪守社会公德和职业道德。 职业素质：严谨求实，开拓进取，创新意识强，工作作风硬，有大局观和统筹协调能力；热爱专业，具有献身地质、找矿立功和艰苦奋斗的“三光荣”精神；具有职业安全防范意识。 文化修养与身心素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；具有一定的文学艺术修养和文化品位，有健全的人文、科学素养及审美情趣。 七、毕业要求 毕业证 职业技能达标证书和职业资格证书 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，国土资源调查与管理（三定向）专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 国土资源调查与管理（三定向）专业岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作 任务 职业能力 职业素质 职业能力 培养 ①数字计算能力 ①具有较高的思 ②语言和文字表达及写作能力； ③计算机应用能力 ④信息应用与处理能力； 想政治素质； ②具有健康的身体和心理素质； 职业通用能力 ⑤外语应用能力。 ③具有高尚的文 ①地形测绘和地形图、地质图判读 化素养； 的基本技能； ④具有较强的人 ②野外基础地质资料的收集和综 文素质。 合整理的能力； ⑤具有较强的法 ③常见矿物、岩石、化石等标本肉 律意识、质量意 ○1 矿产资源 勘查管理； 眼鉴定能力。 ④正确使用地质罗盘、显微镜的能 识、社会责任和服务意识； ○2 矿产资源 规划管理 力； ⑤基本的构造地质图分析及野外 ⑥具有良好的职 业道德，团队协 职业基本 矿产资源管理员 ○3 储量管理 ○4 矿产资源 开发管理 各种地质现象识别能力； ⑥地层识别能力 ⑦常见矿石识别和成因分析能力； 作、吃苦耐劳的 敬业精神； ⑦具有良好的沟 能力 ○5 地质环境 管理 ⑧计算机绘图能力。 ○9 矿产资源规划管理能力； 通和协调能力 等； ○6 执法监察 ○10 矿产资源勘查管理能力； ○11 储量管理能力； ⑧具有自主学习 和创新能力。 ○12 矿产资源开发管理能力； ○13 地质环境管理能力。 ??矿政管理能力； 职业核心 ②地质调查能力 能力 ①知识综合运用能力； 职业岗位 ②分析问题解决问题的能力。 能力 ①矿山开发管理能力； ②宝玉石鉴定能力； ③地质灾害防治能力。 职业拓展能力 （二）课程体系构建 课程体系构建 根据国土资源调查与管理（三定向）专业就业领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准和所应具备的职业能力和职业素质，遵循学生职业成长规律和可持续发展能力，构建工作过程系统化的课程体系。见表 8-2。 表 8-2 国土资源调查与管理（三定向）专业课程体系一览表 职业能力 学习领域 相关课程 职业通用能力 ①数字计算能力 ②语言和文字表达及写作能力； ③计算机