建筑工程技术专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 706 建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码）建筑工程技术（540301） 二、招生对象 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 土木建筑大类 （54） 土 建 施 工类 （5403） 土木工程建筑业 （48） 房屋建筑业（47） 建筑工程技术人员（2-02-18）建筑信息模型 技术员 （4-04-05-04） 施工员； 质量员；安全员；资料员；材料员； 建筑信息模型 技术员 施工员证；质量员证；安全员证；资料员证；材料员证 五、培养目标 本专业主要面向土木工程建筑业，房屋建筑业等行业，培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，培育劳动精神、工匠精神和劳模精神，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握建筑工程技术专业基本知识和技术技能，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。公共基础知识由社会学院、信息学院提供按，专业知识由各专业根据专业特点自行确定。 （二）能力要求 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 1.具有良好的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。 专业技术技能由各专业自行确定。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； (3)具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。各学院（部）根据上述素质要求，结合专业特点，确定专业素质要求。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分 获得专业职业技能达标证书 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，建筑工程技术专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 建筑工程技术专业岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 ?? 施 工员； ② 安 全员； ③ 质 量员； ④ 材 料员； ⑤工程监理； ??绘制竣工图; ②施工进度控制； ③建筑放线； ④施工技术指导； ⑤施工安全管理 ； ⑥施工质量控制； ⑦施工资料分析、整理; ⑧工程材料检验与检测； ⑨工程监理。 ??数字计算能力； ②语言和文字表达及写作能力； ③计算机应用能力 ④信息应用与处理能力； ⑤外语应用能力。 ??具有较高的思想政治素质； ②具有健康的身体和心理素质； ③具有高尚的文化素养； ④具有较强的人文素质。 ⑤具有较强的法律意识、质量意识、社会责任和服务意识； ⑥具有良好的职业道德，团队协作、吃苦耐劳的 敬业精神； 职业通用能力 ??建筑施工图识读能力； ②结构施工图识读能力； ③设备施工图识读能力； ④力学基本知识认知能力； ⑤测量仪器使用能力； ⑥建筑材料测试能力； ⑦施工现场认知能力。 职业基本能力 ① 建筑工程竣工图 CAD 绘制能力； ②建筑放线能力； ③施工组织设计能力； ④钢筋放样能力； ⑤施工现场管理(质量、安全、成本、进度等)能力； ⑦具有良好的沟通和协调能力 等； ?? 有自主学习和 创 新 能力。 职业核心能力 ??知识综合运用能力； ②分析问题解决问题的能力。 职业岗位能力 ??建筑工程 预 算员； ②工程资 料员 ??分析、整理工程资料； ②建筑工程成本预算； ??工程资料整理能力；