跨境电子商务专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 1444 跨境电子商务专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码）跨境电子商务（630805） 二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 财经商贸大类 63 电子商务类 6308 跨境电子商务 630805 外贸 5193 跨境电商营销（ 含直播）、跨境电商平台运营和跨境电商网站建设与维护工作等。 CET4；跨境电子商务师（三级）证书。 五、培养目标 本专业主要面向跨境电子商务等行业，培养理想信念坚定、德技并修、德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握跨境电子商务专业基本知识和技术技能，能够从事跨境电商、跨境电商美工、跨境电商平台运营等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 掌握网商、网货、网规等网络零售方面的基本知识； 掌握跨境电子商务方面的基础知识，熟悉国家和国际有关电子商务规范； 掌握知名跨境电子商务平台规则及开店入驻等方面的基本知识； 掌握网货拍摄的基本知识； 掌握网络营销方面的基本知识； 掌握计算机信息技术等基本理论知识。 （二）能力要求 具有良好的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。 具有网店美工抠图能力，能按照跨境电子商务平台的需求制图； 具有网页设计与制作能力，能进行个性化的网页设计； 具有电商网页视觉设计能力，符合网络消费者审美需求； 具有网络沟通能力，能快速把握客户需求，并引导客户网络购买； 具有网络数据分析能力，能分析店铺问题，并提出解决方案； 具有网店运营能力，能单独运作一个网络店铺； 具有跨境电子商务平台操作能力，能完成跨境电子商务订单的处理。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； (3)具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分 获得专业职业技能达标证书 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书 （一）学分要求 在规定年限内，修完教学计划规定的全部课时和课程，学习成绩全部合格，获取所需学分； 必须参加计划内的实践科目（如技能训练、顶岗实习等），成绩均达到及格以上水平。 （二）专业职业技能达标证书要求：毕业前必须获得教学计划规定的所有职业技能达标证书。 （二）职业资格证书要求 鼓励获取满足本专业岗位能力要求的职业技能证书：1.CET4、CET6、PETS(三级)证书和国际人才英语考试（简称国才考试）（初级、中级）等；2.跨境电子商务师（三级）证书等。 （三）思想品质要求 思想品德鉴定合格，无严重违反校规校纪等行为。 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，商务英语专业职业岗位能力分析，见表 1。 表 8-1 跨境电子商务专业岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 跨境电商 ??售前服务 ②售后服务 ??观察能力 ②沟通能力 ③应变能力 ④学习能力 ⑤打字速度 ??积极的心态 ②标准、礼貌的服务用语 ③热情、周到的服务 职业通用能力 跨境电商美工 网店素材设计与制作 ??熟练使用 PS 软件工具 ②使用 PS 软件抠图 ??较强的美学素养 ②良好的团队协作、吃苦耐劳的敬业精神 职业基本能力 跨境电商运营 网店运营与推广 ??网络市场调研与分析能力 ②网店装修与搜索优化能力 ③网店运