社会体育专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 1468 社会体育专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 社会体育（670403） 二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 健身社会指导 教育与体育大类（67） 体育类 （6704） 体育（89） 健身和娱乐场所服务 （4-13-04） 社体体育指导员 （健身、攀岩、跆拳道、篮球等） 员证、攀岩社会指导员证、健美操社会指导员 证、跆拳道社会 指导员证等 五、培养目标 本专业主要面向体育等行业，培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握社会体育专业基本知识和技术技能，能够从事体育健身指导、体育赛事活动策划与组织、体育科学知识传播、体质监测与评价等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 熟悉本专业相关法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 掌握运动生理学、运动解剖学、教育学、心理学的基本理论知识。 掌握人体测量与评价相关的理论知识。 掌握健康运动处方、竞技运动处方、常见慢性疾病运动处方的制定原则和方法。 掌握大众体育健身咨询指导的基本理论与方法。 掌握社体体育活动和赛事策划、组织和管理的基本理论与方法。 掌握职业社体体育指导员所涉及运动项目的基本理论，包括技术原理、技术规则、训练方法等。 （二）能力要求 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 具有良好的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。 具有健身、健美操、攀岩、户外运动、跆拳道等体育健身项目（包括社区常见运动项目）的运动技能及其健身指导能力。 具有健身、健美操、攀岩、户外运动、跆拳道等各类运动项目的制裁能力。 能够策划、组织、实施大众社体体育活动或体育赛事。 能够对各人群或个人进行国民体质测量，并正确分析与评价其结果，根据其结果制定切实可行的运动处方。并对运动过程中的运动损伤进行诊断和初步处理。 具有健身场馆的管理与营运能力。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； (3)具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项 运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 4.具有较强的职业岗位对接能力。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分 获得专业职业技能达标证书 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，社会体育专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 社会体育专业岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作 任务 职业能力 职业素质 职业能力 培养 ??社会体育指导员与 教 练员； ②中小学教师； ③体育俱乐部经营管理人员 ??社区、企业、体育俱乐部体育指导与训练； ②中小学体育技 术技能教育教学； ③体育俱乐部运营与管理； ??数字计算能力 ②语言和文字表达及写作能力； ③计算机应用能力 ④信息应用与处理能力； ⑤外语应用能力。 ??具有较高的思想政治素质； ②具有健康的身体和心理素质； ③具有高尚的文化素养； ④具有较强的人文素质。 ⑤具有较强的法律意识、质量意识、社会责任和服务意识； ⑥具有良好的职业道德， 团队协作、吃苦耐劳的敬业精神； ⑦具有良好的沟通和协调能力等； ⑧具有自主学习和创新能力。 职业通用能力 ??社会体育项