室内艺术设计专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 1351 室内艺术设计专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 室内艺术设计 (650109) 二、招生对象 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。 三、修业年限 基本学制三年，根据专业需要设置 3-5 年弹性学制。 四、职业面向 所属专业 大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书 或技能等级证书举例 艺术设计类（6501） （650109） 建筑装饰和装修业 （501） 公共建筑装饰和装修 （5011）住宅装饰和装修 （5012） 室内设计师 室内软装设计师 CAD 施工图深化设计师 3DMAX 效果图表现师 室内设计师 五、培养目标 本专业培养理想信念德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化素养，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，主要面向室内装饰设计行业，从事室内装饰设计工作或室内软装设计方向以及装饰工程施工及管理等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知 识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 掌握建筑及室内设计制图与识图知识。 掌握建筑及室内设计相关规范知识。 掌握室内设计艺术与技术基础理论知识。 掌握建筑及室内设计材料、构造、施工知识。 掌握室内家具与陈设知识。 熟悉建筑物理与设备知识。 熟悉室内装饰工程概预算知识。 (10)了解BIM 等数字技术、绿色建筑、健康住宅、节能减排、集成化设计、互联网技术应用、建筑工业化、装配式建筑等与本专业相关的新技术、新方法及发展趋势。 （二）能力要求 (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 (2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 具有较强的造型设计、审美与空间想象能力。 具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的技能。 (5)具有较强的规范制图能力 (6)具有较强的室内家具设计与选用能力。 (7)具有较强的室内陈设搭配的能力。 (8)具有住宅室内环境、公共建筑室内环境等中小型室内环境设计的能力。 (9)具有较强的建筑室内计算机效果图表现能力。 (10)具有较强的室内施工图深化设计能力。 (11)具有较强的设计文件编制能力。 具有一定的室内装饰工程预算编制能力。 具有建筑室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识，具有根据行业发展趋势把握市场需求进行创业的能力。 （三）素质要求 坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵规守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 (4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较 强的集体意识和团队合作精神。 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1—2 项运动 技能，养好良好的健身和卫生习惯，以及良好的行为习惯。 具有一定的审美和人文素养，能够形成 1-2 项艺术特长或爱好。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分。 获得专业职业技能达标证书。 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书。 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，室内艺术设计专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 室内艺术设计专业岗位职业能力分析表 岗位 典型 工作任务 能力 （*为核心能力） 职业素质 职业能 力培养 ①室内设计师 ②室内设计师助理 ①与客户沟通交流； ②项目解读、任务分析、资料收集整理； ③量房、实地考察、发现并记录问题； ④方案草图绘制、研究； ⑤提案及方案优化； ⑥方案深化细化； ⑦制定预算。 ①人际交往、沟通交流、语言表达及文字表达能力； ②数字计算能力 ③计算机运用能力 ④信息获取与应用能力 ⑤外语应用能力 ①较高的政治素养； ②健康的身体和心理素质； ③较高的文化素养和一定的历史知识； ④较强的人文素养； ⑤较强的法律意识和道德观念，具备较高的社会责任感和服务意识； ⑥良好的职业道德、团队沟通、协作能力和吃苦耐劳的敬业精神； ⑦具备主动 学习的能力； ⑧具备较好 的创新能力。 职业通用能力 ①项目分析及相关资料收集能力； ②手绘草图表现能力；* ③正确识