计算机应用技术专业人才培养方案(高职).docx

PAGE PAGE 600 计算机应用技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机应用技术专业（610201） 二、招生对象 普通高中毕业生、三校生等 三、修业年限 基本学制三年，实行弹性学制 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类 别（或技术领域） 职业资格证 书或技能等级证书举例 计算机硬件技术人员 （2-02-13-01） 计算机软件技术人员 电子信息大类（61） 计算机类 （6102） 软件和信息技术服务业 （65991） （2-02-13-02） 计算机网络技术人员 （2-02-13-03） 计算机系统分析技术人 云系统部署工程师、 云计算系统运 维工程师等 HCIA-Cloud 员（2-02-13-04） 其他计算机与应用工程 技术人员（2-02-13-99） 五、培养目标 本专业主要面向计算机应用云计算行业，培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握计算机技术专业基本知识和技术技能，能够从事云计算的规划与设计、运营与维护、开发和应用等工作的高素质复合型技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 （一）知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。 掌握数据库、数据表、表数据的操作和数据库编程相关知识。 掌握VLAN 的划分与用户的管理、常见的路由协议及配置命令、网络虚拟化等知识。 掌握Linux 系统的IP 地址规划、Apache 服务、FTP 服务、DHCP 服务。 6.掌握OpenStack 云计算系统，Keystone、Glance、Nova、Neutron 等基本 组件，常用云管理平台等知识。 掌握服务器虚拟化的安装、部署、配置和运维等知识和常见虚拟化技术产品的基本架构、部署、功能实现以及资源规划等知识。 掌握Andriod UI 控件、Android Activaty 等移动端开发相关知识和JSP、 Servlet 技术、MVC 设计模式及Ajax 等web 应用开发相关知识。 了解网络存储系统的相关协议、接口技术和云存储类型相关知识。 了解IaaS、PaaS、SaaS 三个层面的安全策略及相关知识。 （二）能力要求 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 1.具有一定的人文艺术、社会科学知识； 具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力； 具有一定的组织协调能力； 具有自我控制和管理的能力； 具有计算机软、硬件安装能力； 具有规划、组建云数据中心的能力； 具有云数据中心配置的能力； 具有云数据中心管理维护的能力 具有运用计算机网络处理工作领域内的信息和技术的能力； 能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法； 具有通过网络等不同途径获取信息的能力； 具有独立学习能力和决策能力； 具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力。 （三）素质要求 1.具有正确的世界观、人生观、价值观 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； 具有社会责任感和参与意识。 2.具有良好的职业道德和职业素养 (1)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； (2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。 3.具有良好的身心素质和人文素养 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 七、毕业要求 在规定年限内，修满专业所需的学时学分 获得专业职业技能达标证书 鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书（例如： HCIA-Cloud 认证） 八、课程体系 （一）岗位职业能力分析 以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，计算机应用技术专业职业岗位能力分析，见表 8-1。 表 8-1 计算机应用技术专业 岗位职业能力分析表 职业岗位 典型工作任务 职业能力 职业素质 职业能力培养 运维工程师、虚拟化工 程师、