《金蝉脱壳》公开课教案.docVIP

说饱满一点，这样才能更清晰地表达。〕 　　7、你们感觉在这个脱壳的过程中，哪个部位的出来最有趣，你能不能很形象地把这个部位脱壳过程表达出来。 　　〔引领学生重点地感受蝉尾脱壳这一奇特过程，能较形象地表达出来。〕 　　8、现在我们应该很清晰蝉是怎样露出背，钻出头，伸出脚，以及最后又脱出尾的。 　　这是一个复杂的蜕变过程，你们说它在这个过程中，是不是会很痛苦或很困难呀？－〔不会，“敏捷〞“配合得自然协调〞〕 　　至此，你感觉这个脱壳的场面怎样？――〔强调这一过程是奇特的，揭示大自然的无限微妙〕 　　8、感知写法 　　整个脱壳的过程这么复杂，可作者写得却十分的清晰，作者的文字就如同摄像头一样，让人有一种身临其境的感觉。假设让我们来写，我们能写出来吗？ 　　小讨论：为什么不能写出这样呢？ 　　A、观察不够仔细。 　　B、表达不一定能清晰，要有一个好的写作顺序。 　　模块三：脱壳后的蝉 　　1、就这样，过了一会儿，蝉还是依依不舍离开了自己的壳，这时它是白白的，并且翅膀非常小，它又是怎样变成能展翅高飞的成蝉的呢？自读下一小节感知。 　　2、刚出壳的蝉是白色的，翅膀也很小，它是怎样变成能飞的蝉的呢？ 　　找出有关语句再读〔再用齐读让学生深记在脑中〕。 　　3、它的颜色变化也是非常的多与快。自由再读，体会颜色的变化之快。 　　4、总结，突出这是一个魔术的过程。然后过渡到最后一节。 　　同学们让我们