(赛课教案)一年级下册美术《泡泡飞呀飞》.docVIP

《泡泡飞呀飞》授课方案 （造型·表现） 一、学情解析 吹泡泡是孩子们童年的乐趣，创作与泡泡相关的想象画也是学生乐于做的。一年级学生在吹泡泡的游戏中，感觉泡泡的形状、颜色和泡泡带来的独到想象，并积极参加造型表现活动，以自己的少儿美术语言反响对生活的观察、感觉和想象，从而使学生零散的感知过渡到对物体的整体表象，学会用点、线、面等造型元素和色彩表达自己的认识、感情、艺术创作。 二、教材解析 学生在玩吹泡泡的游戏中观察泡泡的不同样形状和颜色，感觉泡泡独到的美。教师引导学生想象泡泡飞起来往“旅行”的时候，透过泡泡看到了各样各样的情况，经过欣赏和交 流，启示学生渐渐形成独到的创作构思，引导学生用自己喜欢的绘画方式英勇创作，表现 自己的认识、感情、想象等。 三、授课目的 【知识与技术】学生在吹泡泡的游戏中，观察泡泡的形状、颜色，想象泡泡在遨游的过程中发生的幽默故事，引导学生用美术媒材和美术语言表现想象中的泡泡世界。 【过程与方法】学生以乐一乐、看一看、猜一猜、想一想、说一说等学习方法，认识泡泡的形状和颜色等特色；经过教师的示范和讲解，帮助学生创作和表现。 【感神态度与价值观】发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，形成对美术学习的长远兴趣。 四、授课重点、难点及解决措施 授课重点：启示学生想象，英勇的表现“泡泡飞呀飞”的美丽场景。 授课难点：利用美术媒材和方法，表现自己独到的创意，创作出生动幽默的画面。 解决措施：学生玩吹泡泡的游戏，观察、解析泡泡的美术特色，感觉、想象吹泡泡的乐趣。教师示范讲解，引导学生多角度进行表现；组织学生欣赏同龄人的作品，拓宽学生的想象空间，激励学生创作出奇特独到的泡泡飞呀飞的想象画。五、授课准备 教师准备：课件。 学生准备：油画棒、记号笔、画纸。 六、课时：1课时（40分钟） 七、授课过程 授课环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 一、导入新课 学生体验吹泡泡 乐一乐：吹出可爱的泡泡 图片： （3分钟） 的游戏乐趣。 今天我们学习第10课《泡泡飞呀 吹泡泡1.jpg 飞》 吹泡泡2.jpg （板书）泡泡飞呀飞 吹泡泡3.jpg 二、研究新知 1. 看一看：泡泡是什么形状？ 图片： 什么颜色的？ 形状与颜色.jpg 2. 猜一猜：魔法师制作出了什 么形状和颜色的泡泡？ 视频： 3. 说一说：你在泡泡中看到了 魔法师制作的泡.swf 什么？ 4. 想一想：泡泡被风吹起来了， 学生描述对泡泡 图片： 里面有哪些景色？ 的认识、感觉和想象。 5. 想象：假如我们乘着泡泡旅 泡泡1.jpg 泡泡2.jpg 行，你想去哪里？ 吹起来的泡泡.jpg 发展阶段：基 小结：风儿把泡泡抱在了怀 础知识的讲 里，泡泡把我们抱在了怀里。透 视频： 授，过程、方明的泡泡宝宝在阳光的照射下映 小泡泡的旅行.swf 法步骤演示 射出了七彩的外衣，泡泡飞到哪 （12分钟）里，哪里的光景就会出现在泡泡 里。 6．示范 视频： 把我们想象中的泡泡和泡泡 绘制泡泡.swf 里的光景画出来吧！ （1）动画示范 图片： 引导学生观看视频，绘制泡 步骤1.jpg 泡。 步骤2.jpg （2）教师示范 步骤3.jpg 步骤1：画轮廓（泡泡的形 学生看动画示范。 状有大有小，有疏有密，有前有 后） 步骤2：加细节（在泡泡里 添画乘泡泡飞的人、动物或反响学生看教师示范。 出各样自然美丽的景色和梦想。） 步骤3：涂颜色（构图饱满， 色彩美丽） 7．创作引导 风儿把泡泡抱在怀里，我们 学生欣赏谈论， 把泡泡画在画里。 说说自己欣赏作品的 图片： （1）出示学生作品，引导学生欣 感觉。 学生作品1.jpg 赏作品。 学生作品2.jpg （2）说说自己的创意，想设计怎 样的花地毯。 三、能力反响（学生着手实践） 作业要求： 课堂实践，学 画出自己喜欢的泡泡。 生进行绘画 （1）画轮廓 学生着手实践， （20分钟） （2）加细节 体验创作的乐趣。 （3）涂颜色 教师巡视、帮助学生。 四、作业讲评 组织学生的作品，张开自评、 互评。 显现学生作 1.你是如何装饰自己的泡 泡？ 学生自评、互评， 品、谈论交流 2．哪位同学制作的泡泡最有 互相学习。 （4分钟） 趣，想象力最丰富？为什么？ 总结：本节课，我们用绘画 的形式把自己的认识、想象都通 过泡泡表现出来。课后还可以用 气球来表现泡泡特色，在上面装 饰、美化，还可以表现出各样立 体的泡泡呢！ 五、拓展 插入图片： 连续感觉生活， 拓展阶段 试一试用自己喜欢的方法， 拓展1.jpg （1分钟） 培养创作想象画的能 画一张乘坐大气球飞上天空的想 拓展2.jpg 象画。 力。