（班主任专用）班主任该怎样与学生谈心？.docxVIP

word PAGE PAGE 2 / NUMPAGES2 班主任该怎样与同学谈心？ 　　班主任该怎样与同学谈心？ 　　俗话说好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。作为班主任的我们批判教育同学最好的方法就是谈心。很多老师经常会把谈心当成简洁的谈话，不留意利用对方的语言和心理活动进行反馈。这种谈话不能起到良好的效果，甚至有时还起副作用。同学心头的草需要老师用细雨去滋润，和风去梳理。谈心又有哪些技巧？我们如何做才能使同学对我们推心置腹、言无不尽呢？ 　　我和同学谈心多是用的拳头理论。就是当同学消灭问题的时候，首先老师要冷静，要思考三分钟再去处理，处理的时候先跟同学讲大的人生导航的语言，然后让同学自己说出自己的感受和收获，我再依据同学的感受和收获和同学一起分析问题发生的根源和受到的启发。解决问题的同时指导孩子学会处理问题，并提升孩子解决问题的力量。 　　所谓的拳头理论就是问题发生的时候，对方都是拳头状态。这个时候假如双方对峙，那么受其害，这个时候要有一个人把拳头张开，变成手掌。这样在处理的时候就缓和多了，假如有一方不仅变成了掌，而且还是包涵状态的掌的话，问题就好解决了。（班主任评语.）大家可以做一个试验，大家把自己的拳头对打，看看疼不疼。然后再把一只手张开变成手掌，看看疼是否减缓。然后再变成弓型手掌，看看还疼吗？就是这个道理能解决很多问题。 　　我常和同学谈心的中心是：换位思考，推已及人，如何做一个受人宠爱和敬重的人，要让别人敬重自己，首先自己敬重自己，要让别人宠爱自己，那么自己要留意哪些行为是不受人欢迎的，哪些行为是应当做的。当同学与同学之间发生冲突时，我经常让同学多发觉别人的优秀，多反省自己的不足，学会宽容别人的过失，能推己及人，宽以待人的人才能得到别的人敬重。 　　还有我不太宠爱找家长，我总宠爱对同学说。你们14、5岁了，我情愿把你们看作是有思想有担当的人了，所以遇到问题我们要有解决问题的力量和担当后果的士气。我不情愿拿你的错误来惩处家长。同学也很乐意接受我的这个观点。 　　总的来说，老师的宽容、理解、敬重与真诚，是谈心成功的前提，也算是一种才智的示弱吧！