（班主任专用）班主任感悟：班级活动中看孩子发展.docxVIP

word PAGE PAGE 2 / NUMPAGES2 班主任感悟：班级活动中看孩子进展 　　班主任感悟：班级活动中看孩子进展 　　从开学到现在，班级创设了很多的墙面、玩耍来引导孩子自我管理，自我学习和有方案的完成自己的任务，8周观看下来发觉部分的孩子还是处于依靠成人，无任务意识和整理意识，所以今日想跟大家共享： 　　一、气象记录中的自我学习和任务意识 　　创设气象角和记录气象，是想让孩子自我学习，学会每天能正确的记录日期、天气和气温。在此之前我们已经进行了生疏日历和生疏温度计的活动，所以跟孩子们商定要自己学着看日历、学着看温度计，学着自己记录今日天气，但是实际操作中很多孩子都是在爸爸妈妈的提示下记录，过分的是家长说一个写一个，是孩子不懂呢？还是孩子太依靠你了？请信任孩子给他自己学习的机会。 　　责任意识：那就是要做到来园必写气象，不拉不拖，今日统计了一下全班5位孩子没有这个意识，其他孩子还是做到了，但是在做到中又有多少是爸爸妈妈提示，要是没有你们的提示孩子自己能去主动记录吗？ 　　书写姿势老话重提，为了省力孩子还是趴着写，习惯是在一每天中养成，好习惯没养成反而坏习惯消灭了，我为我们的意图感到难过，老师的力气是薄弱的，需要家长的协作。 　　二、抽屉里、书包中整理意识 　　抽屉里、书包里有很多孩子的小隐秘，有孩子的抽屉满满的，都是遗留下来的作品，或是没有完成的任务，书包里更是应当前两天交的资料或是共享的资料，藏着始终没有拿出来，只有等老师点名要了，它才从书包里消灭，班级里有任务回收筐，就是安置它们的地方，期望孩子们一天一整理。 　　三、和时间竞赛中的时间观 　　和时间竞赛这个玩耍让孩子有了较强的时间观，不过还是发觉我们班的孩子来园较晚，缘由分析：在家的时间观念不强，所以个人认为家里要有较强的时间观，是孩子快速或是早早来园的根本，也期望家长能为入学校让孩子建立较强的时间观预备起来。