（班主任专用）班主任的锦囊妙计家长不妨学学.docxVIP

word PAGE PAGE 2 / NUMPAGES2 班主任的锦囊妙计家长不妨学学 　　班主任的锦囊妙计家长不妨学学 　　每天面对六七岁到十一二岁的孩子，学校班主任的工作无疑格外辛苦。在日常工作中，班主任每天要怎样处理班里繁琐的事情？如何让班级工作开展得更游刃有余？这两天，天长学校召开了一个班主任论坛，本报选择了班主任们叙述的几个案例，父母们在教育孩子时也可以借鉴一下。 　　老师的赔礼感动同学 　　有一次，学校组织广播操竞赛，周红老师班上的一位同学在这方面比较弱，于是周老师就单独帮他练习了一周，但是收效甚微。为了能获第一名，周老师当时灵机一动让他请假不参与竞赛。结果，他们班得了第一名。 　　就在颁奖之际，我看到那位同学站在校内外，眼巴巴地看着全班同学，这个场景猛烈地刺激了我。周老师说，她当时感到深深的愧疚。 　　几周后的一个新年联欢会，周老师当着全班同学和全部家长的面对那位同学和他的家长道了歉，她说：我的灵机一动，不仅是弄虚作假，更是深深地损害了这位同学。我期望能得到同学们和家长们的原谅！话音刚落，教室里响起了吵闹的掌声 　　点评：师不必贤于弟子，弟子不必不如师，班主任尤其要做一个真的人，不隐瞒自己的观点与主见，不掩饰自己的喜悦与忧虑，恳切地与同学进行沟通，有错误就赔礼，是老师高尚人格的体现。 　　冷处理后同学暗下决心 　　班里组织打扫卫生，正在打扫的小吴丢掉扫帚，急匆忙地挤了点洗手液就向厕所跑，可过了许久，他还没出来。陈凯老师带着怀疑走进厕所，他看到厕所的水池里都是泡沫，而小吴正趴在水池边玩得不亦乐乎。 　　陈老师一肚子的火突然升起，刚要发脾气，却看到小吴马上停下了手，缩着脖子，一副紧急而可怕的样子。于是他压了压火，走开了。 　　这件事该怎么处理呢？在全班上公开批判？单独找他谈心私下里解决？还是叫来家进步行沟通？陈老师想了想，把这些做法都推翻了，他打算另辟蹊径冷处理，不公开，不叫家长，也不主动找他，放一放再说。 　　转变在其次天就消灭了：小吴的作业按时交了上来，完成的质量很不错，字也写得比以前更工整。在作业的结尾处，还有一小行话：陈老师，对不起，我保证以后决不会再消灭这样的事。你信任我好吗？另外还画了一张带着紧急表情的小脸。看后，陈老师在后面画下了一张绚烂的笑脸。之后虽然小吴还是间或把握不住自己，但是只要陈老师一个眼神他就马上会改正 　　点评：老师在辅导同学的过程中遇到一些突发的大事，冷处理能让同学和老师都冷静下来，给同学充分的时间去生疏、反思错误，辅导效果会更好。