【作业表单】学生课堂活动设计 (538).docVIP

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2022-03-22 发布于新疆
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【作业表单】学生课堂活动设计 (538).doc

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学生课堂活动设计表单设计说明活动拟解决的问题经历探索规律并用字母表示规律的过程；能用字母表示以前学过的运算律和计算公式，体会字母表示数的意义；理解用字母表示规律的导出过程及本身所蕴含的数学思想，懂得初步的推理思想，学会“观察——归纳”的思维方法。活动导语 1、引入：在日常生活中你能发现有哪些字母吗？ 2、思考：（1）明明和丽丽同时从A,B两地出发相向而行，A,B表示什么？（2）小P和小H在看《阿Q正传》，P,H,Q各表示什么？（3）扑克牌“黑桃A”、”梅花Q“、”方块K“中的A、Q、K表示什么？活动步骤或环节日常生活中发现字母表示数；诵读儿歌并思考问题；用火柴棒搭正方形；思考在以前的学习中哪些地方用到了字母； 5、趣味活动探究：想一个自然数，将这个数乘5减7，再将结果乘2加14，得到的个位数字一定是0，你相信吗？试试看！ 6、习题练习活动结果的呈现方式独立思考小组讨论